我
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29． 语言迁移
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28． 他源文字
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27． 蕴含
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26． 语流音变
- A．母语的依赖性
- B．母语语境的破坏性
- C．母语思维和文化的影响
- D．自身习惯的干扰
- E．母语和外语中有相同的元音和辅音
- A．古埃及的圣书字
- B．阿拉伯文字
- C．甲骨文
- D．玛雅文字
- E．古希腊文字
- A．发散思维
- B．外思维
- C．前思维
- D．理性思维
- E．逻辑思维
- A．词形变化
- B．虚词
- C．语序
- D．零形式
- E．内部屈折
- A．送气音
- B．不送气音
- C．浊音
- D．塞擦音
- E．清音
- A．听说法
- B．对比法
- C．翻译法
- D．沉浸法
- A．瑞士语言学家索绪尔
- B．苏联语言学家马尔
- C．美国语言学家乔姆斯基
- D．美国人类学家萨丕尔和沃尔夫
- A．咿呀学语阶段
- B．单词阶段
- C．双词阶段
- D．简单句阶段
- A．以北京语音为标准音
- B．以北京话为基础方言
- C．以北方方言为基础方言
- D．以典范的现代白话文著作为语法规范
- A．音符是从笔画发展而来的
- B．音符是从记号发展而来的
- C．音符是从声旁转化而来的
- D．音符是从意符转化而来的
- A．句法结构关系不同
- B．层次构造不同
- C．语义结构关系不同
- D．一词多义
- A．高—矮
- B．真—假
- C．难—易
- D．干—湿
- A．等义词是理性意义和非理性意义都完全相同的词
- B．等义词一般都能够长期并存
- C．等义词在语言表达上有一定的积极意义
- D．同义词大多是等义词
- A．能源交通
- B．读和写
- C．调查研究
- D．喜欢下棋
- A．附加
- B．屈折
- C．异根
- D．语序
- A．结构语法理论
- B．功能语法理论
- C．生成语法理论
- D．认知语法理论
- A．句子的句型类
- B．句子的句式类
- C．句子的功能类
- D．句子的简繁类
- A．直接成词
- B．转化成词
- C．附加构词
- D．复合构词
- A．登陆
- B．吃饭
- C．跳舞
- D．睡觉
- A．吗
- B．笔
- C．了
- D．械
- A．“语”是所有词组的集合
- B．“语”的意义是若干词的意义的相加
- C．“语”是可以拆分的语言片断
- D．“语”包括“固定词组”和“熟语”
- A．语音使语言成分物质化
- B．生理基础是语音的本质
- C．语音和语义联系在一起
- D．语音有民族性和地域性
- A.[ε]
- B.[α]
- C.[e]
- D.[a]
- A．任意性
- B．强制性
- C．离散性
- D．线性
- A．塞音／边音
- B．送气／不送气
- C．清／浊
- D．舌尖中<sup>／</sup>舌尖前
