我
- A．艺术的首要功能是审美
- B．艺术具有多元的功能
- C．艺术的多元功能须通过审美功能间接实现
- D．艺术的审美功能让人们透过现象看本质
- A．柏格森
- B．荣格
- C．克莱夫.贝尔
- D．苏珊.朗格
- A．自然学科
- B．社会学科
- C．信息学科
- D．人文学科
- A．老子
- B．孔子
- C．孟子
- D．荀子
- A．朗吉弩斯
- B．博克
- C．康德
- D．黑格尔
- A．感知
- B．想象
- C．情感
- D．理解
- A．心理学方法
- B．社会学方法
- C．哲学方法
- D．文学方法
- A．主观性
- B．客观性
- C．开放性
- D．想象性
- A．看、想、悦
- B．观、品、悟
- C．感、悟、思
- D．望、受、想
- A．感知
- B．推理
- C．象征
- D．比喻
- A．幸福状态
- B．在场状态
- C．自由状态
- D．癫狂状态
- A．形式
- B．符号
- C．模仿
- D．直觉
- A．审美活动只具有手段意义
- B．审美活动与其他人生实践无关
- C．审美活动直接是现实的人生实践
- D．审美活动直接是目的本身
- A．人人都是艺术天才
- B．唯心主义看法
- C．客观存在的现象
- D．子虚乌有的东西
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11． 美学的学科性质是
- A．自然科学
- B．价值学科
- C．实证学科
- D．人文学科
- A．《美学讲演录》
- B．《美学新论》
- C．《美学新解》
- D．《实验美学》
- A．它是一种鲜活的生命感
- B．它是一种理性的求知欲
- C．它主要表现为一种内在的精神召唤
- D．它与被打断的生活之间依然保持一种内在的深刻联系
- A．艺术品的“物化状态”
- B．接受者的“期待视野”
- C．创作者的“理想形象”
- D．主客体的“情景关系”
- A．丑陋不堪
- B．纤细精致
- C．荒诞不经
- D．粗犷宏大
- A．人的精神追求
- B．人的道德观念
- C．人的生物学本能
- D．人的社会意识
- A．物态之境和宇宙之境
- B．有物之境和无物之境
- C．仁达之境和至善之境
- D．有我之境和无我之境
- A．接近联想
- B．类似联想
- C．对比联想
- D．关系联想
- A．具有艺术创造力的人
- B．全面发展的人
- C．具有高尚人格的人
- D．具有敏锐感受力的人
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2． 艺术品是 【 】
- A．精神产品
- B．自然产品
- C．物质产品
- D．抽象产品
- A．先在结构
- B．心理结构
- C．无意识结构
- D．潜意识结构
