我
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美育的内涵
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审美理解
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生物本能说
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审美情趣
- A.性格
- B.情节
- C.冲突
- D.抗争
- E.毁灭
- A.意境以意象的存在为前提
- B.两者所达到的层次、深度不同
- C.意象是意境的前提，意境是意象的归宿
- D.意象属艺术范畴，而意境则指的是心灵时空的存在与运动
- E.意境是意象的升华
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审美经验的构成要素包括
- A.感知
- B.想象
- C.情感
- D.理解
- E.移情
- A.象征型
- B.写实型
- C.古典型
- D.浪漫型
- E.理想型
- A.克罗齐
- B.克莱夫·贝尔
- C.荣格
- D.席勒
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审美关系是一种
- A.理性认识关系
- B.情感体验关系
- C.感性直观关系
- D.人与世界之间的自由关系
- E.社会功利关系
- A.美善相兼
- B.美善相分
- C.以美启真
- D.以美储善
- A.孔子
- B.孟子
- C.荀子
- D.老子
- A.促进健康
- B.促进认识
- C.促进道德
- D.促进鉴赏力
- A.荒诞派小说
- B.荒诞派绘画
- C.荒诞派戏剧
- D.荒诞派电影
- A.17世纪
- B.18世纪
- C.19世纪
- D.20世纪
- A.亚里士多德
- B.黑格尔
- C.叔本华
- D.尼采
- A.自然境界
- B.功利境界
- C.道德境界
- D.审美境界
- A.优美
- B.意境
- C.壮美
- D.自然
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艺术创造的核心是
- A.形象的创造
- B.主题的表达
- C.意象的生成
- D.情节的构思
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艺术接受中的意象是
- A.再生成的
- B.直接传递的
- C.作品中固有的
- D.艺术家规定的
- A.鉴赏调节
- B.同化调节
- C.反思调节
- D.反馈调节
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艺术本体论的核心问题是
- A.艺术的形式构成
- B.艺术的存在方式
- C.艺术的创作方法
- D.艺术的本质特征
- A.谢林
- B.马克思
- C.胡塞尔
- D.德里达
- A.感知
- B.理解
- C.情感
- D.移情
- A.艺术的首要功能是审美
- B.艺术具有多元的功能
- C.艺术的多元功能须通过审美功能间接实现
- D.艺术的审美功能让人们透过现象看本质
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意象的主要类型不包括
- A.兴象
- B.仿象
- C.物象
- D.喻象
- A.柏格森
- B.荣格
- C.克莱夫贝尔
- D.苏珊朗格
- A.江肇民
- B.花之安
- C.今道友信
- D.小尾郊一
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美学学科属于
- A.自然学科
- B.社会学科
- C.信息学科
- D.人文学科
