我
- 8
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35． 游戏点
- 9
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34． 保育员
- 10
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33． 家访
- A．身体发育决定心理发展
- B．心理发展影响身体发育
- C．身体发育影响心理发展
- D．心理发展决定身体发育
- 12
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32． 大班幼儿
- 13
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31． 幼儿常规
- A．规律性
- B．个别差异
- C．阶段性
- D．社会性
- A．晏阳初
- B．陈鹤琴
- C．梁漱溟
- D．陶行知
- A．小学
- B．初中
- C．高中
- D．本科
- A．1岁
- B．2岁
- C．3岁
- D．4岁
- A．教师的信仰
- B．教师的教育理念
- C．教师的爱
- D．教师的学历
- A．身体力行
- B．亲身示范
- C．讲解示范
- D．严格要求
- A．希求期
- B．忽略期
- C．需求期
- D．排斥期
- A．教师素质
- B．幼儿园园风
- C．物质环境
- D．园长管理
- A．初级
- B．中级
- C．高级
- D．过渡
- A．托儿所教育
- B．幼儿园教育
- C．家庭教育
- D．社区教育
- A．一体化
- B．专业化
- C．整合化
- D．分级化
- A．个别活动
- B．小组活动
- C．小组活动
- D．集体活动
- A．处理好家庭成员之间的关系
- B．家长文化程度高
- C．家庭经济状况良好
- D．子女人数多
- A．1岁前
- B．1～2岁
- C．3岁
- D．4、5岁
- A．观察法
- B．示范法
- C．演示法
- D．范例法
- A．想象
- B．联想
- C．教育
- D．环境
- A．幼儿教育“小学化”倾向
- B．幼小衔接不到位
- C．“集装箱”倾向
- D．社会性领域重视程度不足
- A．骨骼
- B．感觉器官协调
- C．语言
- D．认知
- A．游戏
- B．学习
- C．课程
- D．劳动
- A．专业培养
- B．学习知识
- C．个性成熟
- D．儿童发展
- A．卢梭
- B．洛克
- C．夸美纽斯
- D．蒙台梭利
- A．小班
- B．中班
- C．大班
- D．学前班
- A．指导性
- B．等级性
- C．一般性
- D．阶段性
- A．身体
- B．心理
- C．神经系统
- D．社会环境
- A．精神环境
- B．物质环境
- C．经济发展
- D．政治
- A.经济发展
- B.政治
- C.环境
- D.人口
- A．早起记忆实验
- B．双生子实验
- C．自我概念的形成实验
- D．镜子实验
- A．自我教育
- B．学校教育
- C．通过各种媒体形式获得知识的教育
- D．人与人之间联系培养人的活动
- A．教育者的主导性
- B．受教育者的学习主体地位
- C．教育内容的丰富性
- D．教育的物质资源先进性
