我
- 7
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35． 早期教育
- 9
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34． 家庭文化
- 10
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33． 表扬鼓励法
- 11
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31． 发展适宜性
- A．小班幼儿
- B．中班幼儿
- C．大班幼儿
- D．学前班幼儿
- 13
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32． 角色扮演法
- A．学前教育基地
- B．家庭辅导站
- C．巡回辅导班
- D．流动幼儿园
- A．近期目标
- B．中期目标
- C．活动目标
- D．远期目标
- A．家长教育
- B．社会环境
- C．“三优”工程
- D．社区资源
- A．陶行知
- B．梁漱溟
- C．蔡元培
- D．晏阳初
- A．1964年
- B．1965年
- C．1966年
- D．1967年
- A．玩具图书馆
- B．游戏小组
- C．儿童活动中心
- D．儿童游戏场
- A．山区地
- B．城市地区
- C．边远地
- D．乡村地区
- A．口头沟通
- B．面部表情
- C．姿势
- D．身体动作
- A．英国
- B．美国
- C．丹麦
- D．中国
- A．家长会
- B．家长园地
- C．家长接待日
- D．家长学校
- A．专业素质
- B．爱心
- C．能力
- D．观察力
- A．1994年
- B．1995年
- C．1996年
- D．1998年
- A．家长会
- B．家访
- C．开放日活动
- D．家长学校
- A．宣传册
- B．家园联系册
- C．宣传报
- D．问卷调查表
- A．家庭
- B．社会
- C．社区
- D．小学
- A．T·布露丝
- B．科维隆
- C．蒙台梭利
- D．陶行知
- A．思考
- B．观察
- C．活动
- D．想象
- A．行动容易受情绪支配
- B．好学乐问
- C．喜欢模仿
- D．思维具有具体形象性
- A．20分钟
- B．30分钟
- C．40分钟
- D．45分钟
- A．品行问题
- B．学业适应问题
- C．攻击性行为
- D．畸形行为
- A．1～1．1米
- B．1～1．2米
- C．1～1．3米
- D．1．1～1．3米
- A．直觉行动思维
- B．自我中心性思维
- C．抽象逻辑思维
- D．感知运动思维
- A．教育场地
- B．精神环境
- C．教育设备
- D．教育材料
- A．小班
- B．中班
- C．大班
- D．学前班
- A．幼儿园教育目标
- B．活动目标
- C．中期目标
- D．近期目标
- A．环境
- B．材料
- C．同伴
- D．课程
- A．社会要求
- B．家长培养目标
- C．国家教育政策
- D．教师要求
- A．启蒙性原则
- B．保育和教育相结合原则
- C．综合性原则
- D．发展适宜性原则
- A．托儿所
- B．儿童学校
- C．早教机构
- D．幼儿园
