我
- 8
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35． 托儿所
- 9
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34． 家庭
- 10
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33． 直观形象法
- 11
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31． 家长学校
- 12
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32． 活动区转换性
- A．陶行知
- B．张雪门
- C．张宗麟
- D．陈鹤琴
- A．纯真性
- B．教育效果的长期性
- C．精神生产性
- D．多重角色性
- A．俯视孩子
- B．急言快语
- C．用手指幼儿
- D．平视幼儿
- A．科维隆
- B．蒙台梭利
- C．杜威
- D．皮亚杰
- A．国家
- B．州政府
- C．社区
- D．学校
- A．园所内参与
- B．亲子活动
- C．园所外参与
- D．社区参与
- A．爱心
- B．观察力
- C．熟练的操作技能
- D．沟通能力
- A．希求期
- B．忽略期
- C．需求期
- D．排斥期
- A．分不清事实与想象的谎话
- B．夸耀式的谎话
- C．掩盖式的谎话
- D．模仿式的谎话
- A．小班
- B．大班
- C．学前班
- D．中班
- A．头3个月
- B．3～6个月
- C．6～8个月
- D．8个月～2岁
- A．八音盒
- B．不倒翁
- C．积木
- D．拨浪鼓
- A．口头表扬与鼓励
- B．眼神表扬与鼓励
- C．物质表扬与鼓励
- D．文字表扬与鼓励
- A．游戏的需要
- B．求知的需要
- C．交往的需要
- D．环境的需要
- A．角色扮演法
- B．行动操练法
- C．语言法
- D．移情法
- A．语言法
- B．移情法
- C．环境体验法
- D．表扬鼓励法
- A．创造美的能力
- B．表现美的能力
- C．感受美的能力
- D．模仿美的能力
- A．福禄贝尔
- B．蒙台梭利
- C．杜威
- D．卢梭
- A．运动能力
- B．判断能力
- C．推理能力
- D．分析问题能力
- A．独立自主性
- B．综合性
- C．活动性
- D．启蒙性
- A．体育的本能
- B．道德的本能
- C．艺术的本能
- D．语言的本能
- A．1岁左右
- B．2岁左右
- C．3岁左右
- D．4岁左右
- A．卢梭
- B．夸美纽斯
- C．裴斯泰洛齐
- D．蒙台梭利
- A.家庭因素
- B.社会因素
- C.教育因素
- D.遗传素质
- A．2岁左右
- B．3岁左右
- C．4岁左右
- D．6岁左右
- A．经济发展水平
- B．环境因素
- C．人口因素
- D．政治
- A．童年社会化
- B．初级社会化
- C．预期社会化
- D．次级社会化
- A．环境
- B．政治
- C．劳动
- D．教育
- A．环境
- B．教育
- C．遗传
- D．生产
- A．全民教育
- B．义务教育
- C．终身教育
- D．教育民主化
