我
- 8
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33． 讨论法
- 9
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34． 混合班
- 10
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35． 家长委员会
- 11
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31． 整个教学法
- 12
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32． 启蒙性原则
- A．《母育学校》
- B．《童年的秘密》
- C．《人的教育》
- D．《林哈德与葛笃德》
- A．幼儿园
- B．家长学校
- C．托儿所
- D．玩具图书馆
- A．蒙台梭利
- B．维果斯基
- C．杜威
- D．裴斯泰洛齐
- A．合作精神
- B．爱心
- C．教育意识
- D．操作技能
- A．咨询活动
- B．家长学校
- C．家长接待日
- D．巡回辅导班
- A．受欢迎型
- B．被拒绝型
- C．被忽略型
- D．被排斥型
- A．小班
- B．中班
- C．大班
- D．学前班
- A．短期目标
- B．中期目标
- C．活动目标
- D．长期目标
- A．幼儿的全面发展
- B．托幼一体化
- C．以质量求生存
- D．建立普惠园
- A．3个月
- B．5个月
- C．7个月
- D．9个月
- A．教育儿童
- B．保护儿童
- C．尊重儿童
- D．了解儿童
- A．艺术素质
- B．科学素质
- C．个性素质
- D．社会性素质
- A．繁衍后代功能
- B．教导基本的生活技能
- C．指导生活目标
- D．培养社会角色
- A．认同阶段
- B．内化阶段
- C．及时模仿和简单再现阶段
- D．练习阶段
- A．角色扮演法
- B．移情法
- C．发泄法
- D．语言法
- A．儿童的学习热情
- B．儿童的兴趣和需要
- C．教师素质的高低
- D．幼儿园课程的内容
- A．观察法
- B．演示法
- C．范例法
- D．示范法
- A．角色游戏
- B．结构游戏
- C．表演游戏
- D．智力游戏
- A．独立自主性
- B．发展适宜性
- C．保教结合
- D．活动性
- A．开阔眼界
- B．社会性发展
- C．智力发展
- D．认知发展
- A．陶行知
- B．张雪门
- C．陈鹤琴
- D．梁漱溟
- A．角色游戏
- B．表演性游戏
- C．象征性游戏
- D．平行游戏
- A．0～2岁
- B．2～12岁
- C．12～15岁
- D．15岁～成人期
- A．新生儿期
- B．乳儿期
- C．婴儿期
- D．幼儿期
- A．裴斯泰洛齐
- B．卢梭
- C．夸美纽斯
- D．蒙台梭利
- A．广义的教育
- B．媒体
- C．精神环境
- D．政治
- A．先天因素
- B．家庭因素
- C．后天因素
- D．教育因素
- A．遗传
- B．环境
- C．教育
- D．生产
- A．教育内容
- B．教育者
- C．教育的物质资源
- D．受教育者
- A．物质环境
- B．人口因素
- C．现代教育
- D．政治因素
