我
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19． 文献
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20． 样本
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17． 教育科学研究方法
- A．其内涵需要明确的概念
- B．明确被定义概念内涵的概念
- C．联接词
- D．定义的规则
- A.比较
- B.分类
- C.分析
- D.综合
- A．实验程序
- B．实验设计
- C．实验评价
- D．实验标准
- A．X
- B．B
- C．O
- D．R
- A．形成教育科学事实
- B．形成教育科学理论
- C．获得一手数据资料
- D．获得一手理论信息
- A．定名测量
- B．定序测量
- C．定距测量
- D．比率测量
- A．罗吉尔．培根
- B．梅依曼
- C．拉伊
- D．桑代克
- A．主要用来核对重要行为的呈现与否
- B．观察项目需预先列出表格
- C．只判断行为出现与否
- D．提供行为性质的材料
- A．现状调查
- B．相关调查
- C．发展调查
- D．预测调查
- A．现状调查
- B．相关调查
- C．发展调查
- D．预测调查
- A．在实验室中进行
- B．有详细的观察计划
- C．有明确的观察指标体系
- D．可局部控制
- A．实验室中的观察
- B．直接观察
- C．间接观察
- D．参与性观察
- A．丰富性
- B．直观性
- C．具体性
- D．本质性
- A．作者和客观性考证
- B．作者和文献原形考证
- C．证真和作者考证
- D．证真和文献原形考证
- A．历史性
- B．具体性
- C．以逻辑分析法为主
- D．能做精确的量的分析
