我
- 5
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地位量数
- 8
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剩余法
- 9
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间接观察
- 10
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历史研究法
- A.意义评价、理论评价和实践评价
- B.个人评价、同行评价和社会评价
- C.通讯评价、网上评价和会议评价
- D.目标评价、过程评价和结果评价
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教育科学研究
- A.S=<img src="//img1.yqda.net/question-name/d7/b12297611e319e966843f945dad8fe.png" width="81" height="45"/>
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- A.z检验
- B.X<sup>2</sup>检验
- C.t检验
- D.F检验
- A.实验组控制组前后测设计
- B.循环实验设计
- C.时间序列设计
- D.多因素序列设计
- A.假设检验和实证检验
- B.事实检验和价值检验
- C.定性检验和定量检验
- D.实践检验和逻辑检验
- A.真实性
- B.准确性
- C.可靠性
- D.有效性
- A.30%以上
- B.50%以上
- C.70%以上
- D.90%以上
- A.教育观察法
- B.教育比较法
- C.教育实验法
- D.教育统计法
- A.参与性观察
- B.非参与性观察
- C.实验室观察
- D.间接观察
- A.定距测量
- B.定序测量
- C.定名测量
- D.比率测量
- A.完整性
- B.客观性
- C.适用性
- D.真实性
- A.思想史料、制度史料、实物史料
- B.物质史料、精神史料、制度史料
- C.文字史料、实物史料、口传史料
- D.文字史料、图片史料、音像史料
- A.表述问题、界定概念、形成思路
- B.查阅文献、制定方案、选择方法
- C.提出假设、形成思路、选择方法
- D.提出问题、查阅文献、制定方案
- A.培根
- B.笛卡尔
- C.康德
- D.赫尔巴特
- A.顺查法
- B.逆查法
- C.跟踪法
- D.直线法
