我
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次数分布表
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定性分析
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校勘
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教育科学研究方法
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观察记录代码系统
- A.应用价值
- B.实践价值
- C.学术价值
- D.推广价值
- A.全距
- B.标准差
- C.四分差
- D.方差
- A.假设检验
- B.信度检验
- C.效度检验
- D.总体参数估计
- A.普遍性
- B.个别性
- C.相异性
- D.一致性
- A.完全归纳法、不完全归纳法和简单枚举法
- B.完全归纳法、简单枚举法和科学归纳法
- C.整体归纳法、个别归纳法和科学归纳法
- D.简单枚举法、因果归纳法和科学归纳法
- A.个案调查
- B.普遍调查
- C.抽样调查
- D.整体调查
- A.教学方法和手段
- B.师生互动
- C.教学情景
- D.外语会话能力
- A.参与性教育观察
- B.非参与性教育观察
- C.全结构式教育观察
- D.半结构式教育观察
- A.信度
- B.效度
- C.难易度
- D.区分度
- A.日记描述法、轶事记录法和取样记录法
- B.日记描述法、轶事记录法和时间记录法
- C.日记描述法、轶事记录法和地点记录法
- D.日记描述法、轶事记录法和连续记录法
- A.外部评论
- B.内部评论
- C.客观评论
- D.主观评论
- A.逻辑分析法
- B.调查分析法
- C.统计分析法
- D.比较分析法
- A.零次文献
- B.一次文献
- C.二次文献
- D.三次文献
- A.理论假设
- B.建立指标体系
- C.实验研究
- D.理论推导
- A.现象与客观事实;科学理论;结论
- B.现象与客观事实;科学理论;方法和技术
- C.现象与客观事实;假设;结论
- D.假设;推导;结论
