我
- A.韦伯
- B.泰勒
- C.梅奥
- D.西蒙
- A.竞争
- B.合作
- C.逃避
- D.妥协
- A.自觉性
- B.目的性
- C.果断性
- D.坚持性
- A.权威
- B.胁迫
- C.操纵
- D.合作
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教育领导决策的起点是()
- A.发现问题
- B.提出假设
- C.评估风险
- D.拟定方案
- A.特性理论
- B.作风理论
- C.权变理论
- D.行为理论
- A.代替作用
- B.投射作用
- C.表同作用
- D.压抑作用
- A.理想
- B.信念
- C.价值观
- D.世界观
- A.宏观决策
- B.微观决策
- C.程序化决策
- D.非程序化决策
- A.具体性、适度性、可测性
- B.具体性、适度性、稳定性
- C.稳定性、适应性、可测性
- D.稳定性、适应性、操作性
- A.生理需要
- B.安全需要
- C.尊重需要
- D.自我实现需要
- A.经济人
- B.社会人
- C.真实人
- D.复杂人
- A.认同
- B.从众
- C.服从
- D.模仿
- A.动力作用
- B.信号作用
- C.适应作用
- D.认识作用
- A.态度和情绪
- B.工资和待遇
- C.素质和能力
- D.设备和机器
- A.泰勒
- B.梅奥
- C.西蒙
- D.华生
- A.合理配置资源
- B.促进个体和谐发展
- C.组织协调他人活动
- D.提高效率，实现管理目标
- A.贫乏管理
- B.任务管理
- C.俱乐部管理
- D.战斗集体管理
- A.20年代
- B.30年代
- C.40年代
- D.50年代
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问卷法属于()
- A.调查法
- B.实验法
- C.谈话法
- D.测验法
