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。求它们的中位数和上、下四分位数
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三联式组织结构
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教育发展增长量指标
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探索型教育预测
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人口社会构成
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教育系统
- A.普遍实行了教育分权化的教育规划
- B.一直坚持实行教育集权化的教育规划
- C.始终突出私立教育和非正规教育的作用
- D.实行中央集权化的教育规划时受到联合国教科文组织的支持
- A.智利
- B.阿根廷
- C.哥伦比亚
- D.菲律宾
- A.倾向于集权化和统一的课程控制
- B.倾向于分权化和松散的课程控制
- C.依赖行政的激励措施
- D.强调领导而非指导
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在教育规划方法中，通过将个人对教育的需求进行汇总，来预测某年规划区域有多少人希望参加某种学习，并且在经济和学习准备方面有可能进入某类某级学校学习，然后根据这种预测对教育的发展进行规划的方法称作()。
- A.内部外推法
- B.人口预测法
- C.社会需求法
- D.人力预测法
- A.教育发展的质量目标
- B.教育发展的师资目标
- C.教育发展的专业目标
- D.教育发展的规模目标
- A.实际在校生数
- B.预计在校生数
- C.预计毕业生数
- D.实际毕业生数
- A.短期教育规划
- B.中长期教育规划
- C.中期教育规划
- D.长期教育规划
- A.经济越不发达的国家，大、中、小学生人均年教育费用之间的差距越小
- B.经济越发达的国家，大、中、小学生人均年教育费用之间的差距越大
- C.各国用于职业教育的投资，随职业教育的发展在教育资源分配的总额中的比重越小
- D.各国用于职业教育的投资，随职业教育的发展在教育资源分配的总额中的比重越大
- A.回归预测法
- B.移动平均预测法
- C.指数平滑预测法
- D.算术平均预测法
- A.开放原则
- B.精炼原则
- C.即席原则
- D.鼓励原则
- A.时间序列的发展趋势无明显变化
- B.时间序列的发展趋势比较明显变化时，移动平均数数列落后于实际变化趋势
- C.当时间序列仅在一段时间内变化比较剧烈，在其他时间变化比较平稳时，取比较小K值
- D.当时间序列仅在一段时间内变化比较剧烈，在其他时间变化比较平稳时，取较大的K值
- A.10～20人为宜
- B.10～30人为宜
- C.10～40人为宜
- D.10～50人为宜
- A.结合型教育预测
- B.反馈型教育预测
- C.多对象教育预测
- D.定量教育预测
- A.标准式口头咨询
- B.半标准式口头咨询
- C.非半标准式口头咨询
- D.非标准式口头咨询
- A.外部生产性
- B.内部效率
- C.外部有效性
- D.内部收益率
- A.综合性原则
- B.实事求是原则
- C.概率性原则
- D.反馈性原则
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社会经济大系统将能量、物质和信息输入到教育系统，经过教育子系统的处理和加工，再把社会经济所需要的能量、物质和信息输出到社会经济大系统，从而进一步推动社会经济的发展，这一特性指的是教育系统的()。
- A.超前性
- B.发展性
- C.层次性
- D.开放性
- A.受教育程度
- B.学生的升学率
- C.成人识字率
- D.初中招生数
- A.输入、输出、加工、处理
- B.输入、处理、输出、控制
- C.输入、加工、输出、控制
- D.输入、输出、管理、控制
- A.长期性
- B.战略性
- C.目的性
- D.综合性
