- 9
-
互动性模式
- 11
-
专家个人预测法
- 12
-
国际比较法
- 13
-
教育效率
- 14
-
教育规划
- A.教育变革的规划是一项冒险的事业
- B.教育变革规划的成功一般都需符合原先的估计
- C.国家级的、大规模的改革计划往往容易成功
- D.教育规划者只能对学什么、如何学做出计划
- A.以5~6人左右为好
- B.以6~7人左右为好
- C.以7~8人左右为好
- D.以8~9人左右为好
- A.外部有效性
- B.收益率
- C.内部效率
- D.外部生产性
- A.集权化和统一的课程控制
- B.依赖行政的激励措施
- C.依赖非行政的激励措施
- D.强调领导而非指导
- A.教育发展质量目标
- B.教育发展师资目标
- C.教育发展专业目标
- D.教育发展规模目标
- A.哥伦比亚
- B.阿根廷
- C.智利
- D.菲律宾
- A.实际在校生数
- B.预计在校生数
- C.实际毕业生数
- D.预计毕业生数
- A.内部外推法
- B.人口预测法
- C.社会需求法
- D.学校布局法
- A.在初等教育未普及时,优先保证初等教育
- B.在初等教育未普及时,优先保证中等教育
- C.在初等教育未普及时,优先保证初等和中等教育
- D.在初等教育未普及时,优先保证高等教育
- A.依据教育层次的分类
- B.依据教育类型的分类
- C.依据范围不同的规划分类
- D.依据任务不同的规划分类
- A.选择合适的专家
- B.预测前的准备工作
- C.征询专家意见
- D.确定预测值
- A.脉冲式
- B.平稳式
- C.阶梯式
- D.斜坡式
- A.a值越大,近期实际值对指数平滑值的影响越小
- B.a值越大,近期实际值对指数平滑值的影响越大
- C.a值越小,近期实际值对指数平滑值的影响越大
- D.a值越小,历史数据的平滑作用相应较小
- A.0.2%
- B.1%
- C.1.2%
- D.1.4%
- A.延续性原理
- B.相关性原理
- C.发展性原理
- D.相似性原理
- A.适应性的系统
- B.开放型的系统
- C.创造性的系统
- D.封闭型的系统
- A.人口迁移动态
- B.人口增减动态
- C.人口变化动态
- D.人口发展动态
- A.确定教育决策目标
- B.拟定教育决策备选方案
- C.优选教育决策方案
- D.实施教育决策方案
- A.20世纪20年代
- B.20世纪40年代
- C.20世纪60年代
- D.20世纪80年代
- A.长期性
- B.战略性
- C.目的性
- D.综合性