我
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指数平滑预测法
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合理性模式
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开放型系统
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相似性原理
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人口经济构成
- A.智利
- B.阿根廷
- C.哥伦比亚
- D.菲律宾
- A.普遍实行了教育分权化的教育规划
- B.一直坚持实行教育集权化的教育规划
- C.始终突出私立教育和非正规教育的作用
- D.从强调教育集权化转向承认市场对教育的调控机制
- A.内部外推法
- B.人口预测法
- C.社会需求法
- D.人力预测法
- A.教育发展的质量目标
- B.教育发展的经济目标
- C.教育发展的专业目标
- D.教育发展的规模目标
- A.20世纪初期
- B.20世纪50年代和60年代
- C.20世纪80年代和90年代
- D.21世纪
- A.依据教育层次的分类
- B.依据教育类型的分类
- C.依据范围不同的规划分类
- D.依据任务不同的规划分类
- A.教育事业发展速度指标
- B.教育发展平均增长量指标
- C.教育事业发展增长量指标
- D.教育平均发展速度指标
- A.平稳式
- B.脉冲式
- C.阶梯式
- D.斜坡式
- A.在初中等教育基本推广后，侧重发展初等教育
- B.在初中等教育基本推广后，侧重发展中等教育
- C.在初中等教育基本推广后，侧重发展初中等教育
- D.在初中等教育基本推广后，侧重发展高等教育
- A.a系数的取值范围在-1至0之间
- B.a系数的取值范围在-1至1之间
- C.a系数的取值范围在0至1之间
- D.a系数的取值范围在一∞至∞之间
- A.5～6人左右为好
- B.6～7人左右为好
- C.7～8人左右为好
- D.8～9人左右为好
- A.教育预测活动性质的不同
- B.教育预测数量的不同
- C.教育预测程序的不同
- D.教育预测方法的不同
- A.教育制度
- B.教育结构
- C.教育经费
- D.教育形式
- A.收益率
- B.外部有效性
- C.外部生产性
- D.内部效率
- A.贝塔朗菲
- B.罗森塔尔
- C.华生
- D.奥斯本
- A.组织子系统
- B.管理子系统
- C.智囊子系统
- D.文本子系统
- A.人口增减率=[(年末人口数-年初人口数)/年初人口数]×100%
- B.人口增减率=[(年末人口数-年初人口数)/年末人口数]×100%
- C.人口增减率=[(报告年人口数-基年人口数)/基年人口数]×100%
- D.人口增减率=[(报告年人口数-基年人口数)/报告年人口数]×100%
- A.长周期性
- B.系统性
- C.灵活性
- D.短暂性
- A.适应性的系统
- B.封闭型的系统
- C.开放型系统
- D.创造性的系统
- A.教育预测
- B.教育规划
- C.教育计划
- D.教育决策
