我
- A.大于0．40
- B.大于0．60
- C.在0．6至0．8之间
- D.在0．8至1．0之间
- A．韦克斯勒智力测验
- B．比纳一西蒙智力量表
- C．瑞文标准推理测验
- D．团体智力筛选测验
- A．表面效度
- B．结构效度
- C．效标关联效度
- D．内容效度
- A．难度
- B．区分度
- C．信度
- D．效度
- A．信度
- B．难度
- C．效度
- D．区分度
- A．测验信度
- B．测验难度
- C．测验区分度
- D．测验效度
- A．百分等级常模
- B．标准分数常模
- C．年级常模
- D．组内常模
- A．测验难度
- B．测验效度
- C．测验信度
- D．测验区分度
- A．安置性测验
- B．常模参照测验
- C．终结性测验
- D．标准参照测验
- A．100，0
- B．100，1
- C．0．1
- D．0，0
- A．百分等级常模
- B．标准分数常模
- C．年级常模
- D．年龄常模
- A．百分等级和标准分数都是等单位的
- B．百分等级和标准分数都是组内常模
- C．只有标准分数可以进行四则运算
- D．百分等级值只有可比性而无可加性
- A．PR＝10～PR＝20
- B．PR＝20～PR＝30
- C．PR＝30～PR＝40
- D．PR＝40～PR＝50
- A．绝对评价
- B．相对评价
- C．形成性评价
- D．总结性评价
- A．0．50
- B．被试的通过率
- C．1．00
- D．特定的划界点(或称决断点)水平
- A．X
- B．PR
- C．R
- D．Q
- A．百分等级常模
- B．标准分数常模
- C．年级常模
- D．年龄常模
- A．常模参照测验
- B．诊断性测验
- C．终结性测验
- D．标准参照测验
- A．用于教育工作的选拔决策
- B．用于教育工作分流决策
- C．用于鉴别学生能力
- D．用于评价课堂教育与课程编制的有效性
- A．(50，10)
- B．(10，50)
- C．(15，100)
- D．(100，15)
- A．标准参照测验
- B．常模参照测验
- C．诊断性测验
- D．形成性测验
- A．百分等级常模与标准分数常模
- B．百分等级常模与年龄常模
- C．标准分数常模与年级常模
- D．年龄常模与年级常模
- A．发展常模
- B．年级常模
- C．年龄常模
- D．百分等级常模
- A．变量之间不相关
- B．变量之间不存在直线相关
- C．变量之间没有规律性的联系
- D．变量之间是因果关系
- A．点双列相关
- B．积差相关
- C．等级相关
- D．高尔相关
- A．极低相关
- B．低相关
- C．中等相关
- D．高相关
- A．高相关
- B．中等相关
- C．低相关
- D．极低相关
