我
- 5
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简述效度的种类。
- 8
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临界值
- 10
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标准分数常模
- 11
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教育测量
- 12
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相关系数
- 13
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分层抽样原则是()。
- A.在总体中，各部分元素之间的差异要大于各部分元素之内的差异
- B.在总体中，各部分元素之间的差异要小于各部分元素之内的差异
- C.在总体中，各部分元素之间的差异要等于各部分元素之内的差异
- D.编号元素的性质不能出现规律性变化
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单因素方差分析为()。
- A.K-1
- B.N-K
- C.N-2
- D.N-1
- A.他的得分高于65%的学生
- B.他的得分低于65%的学生
- C.满分为100分，他得了65分
- D.全班100人，他排在第65名
- A.20.45
- B.163.6
- C.168.6
- D.170
- A.1
- B.2
- C.3
- D.4
- A.0.39
- B.-1.00
- C.-0.39
- D.0.40
- A.研究假设
- B.虚无假设
- C.备择假设
- D.解消假设
- A.安置性测验
- B.形成性测验
- C.终结性测验
- D.能力倾向性测验
- A.M
- B.Mo
- C.CV
- D.AD
- A.0.76
- B.0
- C.0.67
- D.1.09
- A.两变量不相关
- B.两变量相关不高
- C.不存在明显的直线性相关
- D.存在曲线相关
- A.散点图
- B.简单条形图
- C.复合条形图
- D.圆形图
- A.数据统计
- B.因素分析
- C.推断统计
- D.差异检验
- A.称名变量
- B.顺序变量
- C.等距变量
- D.比率变量
- A.75.0
- B.75.5
- C.74.0
- D.74.5
