2015年4月全国自主考试(教育统计与测量)真题及答案解析

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同时对多于两个的总体平均数有无差异的显著性检验方法是()。

  • A.t检验
  • B.Z检验
  • C.<img src="//img1.yqda.net/question-name/3c/e5b4e4254f1aefea757fffda6482ce.jpg" width="20" height="26"/>检验
  • D.F检验
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下列不属于方差分析前提条件的是()。

  • A.总体正态性
  • B.样本随机性
  • C.样本容量相等性
  • D.方差齐性
18

对计数数据的差异显著性检验,最适合的检验方法是()。

  • A.F检验
  • B.Z检验
  • C.X<sup>2</sup>检验
  • D.t检验
19

下列不属于客观题类型的是()。

  • A.填空题
  • B.是非题
  • C.选择题
  • D.计算题
20

对测验控制随机误差能力的度量指标是()。

  • A.测验难度
  • B.测验信度
  • C.测验效度
  • D.测验区分度
21

百分等级常模应用的优点是()。

  • A.可比性
  • B.可加性
  • C.可平均
  • D.可平方
23

下列不属于数据的特点的是()。

  • A.无差性
  • B.离散性
  • C.变异性
  • D.规律性
24

创立积差相关法的统计学家是()。

  • A.布鲁姆
  • B.皮尔逊
  • C.比纳
  • D.斯皮尔曼
26

适合于描述二元变量的观测数据的统计图是()。

  • A.散点图
  • B.圆形图
  • C.线形图
  • D.次数多边图
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温度计测出的气温量值是()。

  • A.称名变量数据
  • B.顺序变量数据
  • C.等距变量数据
  • D.比率变量数据