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教学管理
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学校目标管理
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教育管理科学性原则
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教育行政信息
- A.科学性
- B.独立性
- C.自由性
- D.规范性
- A.协调
- B.执行
- C.计划
- D.检查
- A.科学性
- B.预见性
- C.可行性
- D.发展性
- A.德育目标管理
- B.德育计划管理
- C.德育内容管理
- D.德育组织管理
- A.建立健全学校体育卫生工作机构
- B.建立健全学校体育卫生工作制度
- C.选拔任用学校体育卫生管理工作人员
- D.灵活运用学校体育卫生工作管理方法
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学校教学管理的核心内容是
- A.教师教的管理
- B.教学过程管理
- C.学生学的管理
- D.教学质量管理
- A.全面定期的质量检查
- B.课堂教学质量的检查
- C.统一测验或考试
- D.抽样检查
- A.组织的规范
- B.共同的目标
- C.共同的利益
- D.组织的规模
- A.逐级控制
- B.关键点控制
- C.中期控制
- D.自我控制
- A.具体管理目标
- B.基层管理目标
- C.一般管理目标
- D.中期管理目标
- A.教育评价的方法
- B.教育评价的程序
- C.教育评价的模式
- D.教育评价的框架
- A.标目、标度、标号
- B.标效、标度、标号
- C.标目、标度、标尺
- D.标目、标量、标号
- A.按学年编制
- B.按月编制
- C.按学期编制
- D.按年度编制
- A.全国人大
- B.国务院
- C.教育部
- D.中国教育学会
- A.收集信息
- B.加工信息
- C.传递信息
- D.贮存信息
- A.科学
- B.不科学
- C.准确
- D.全面
- A.教育人事管理
- B.教育人事行政
- C.教育人事活动
- D.教育人事执法
- A.教育专家个人预测法
- B.教育专家协商预测法
- C.德尔菲预测法
- D.回归预测法
- A.教育政策
- B.教育原则
- C.教育法规
- D.教育原理
- A.教育领导效率
- B.教育领导效能
- C.教育领导效益
- D.教育领导效果
- A.教育管理活动的规律
- B.教育管理活动的方式
- C.教育管理活动的路径
- D.教育管理活动的原则
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教育政策的最高表现形式是
- A.教育规律
- B.教育原则
- C.教育方针
- D.教育法规
- A.动态原理
- B.系统原理
- C.人本原理
- D.效益原理
- A.19世纪初
- B.19世纪末
- C.20世纪初
- D.20世纪中
- A.监督型行政
- B.行政型衍政
- C.指导型行政
- D.控制型行政