全国2008年1月自考学前儿童科学教育(00390)真题及答案

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学前儿童科学教育评价与教育测量或心理测量最根本的区别,在于教育评价()

  • A.是一个事实判断过程,而不涉及价值判断
  • B.是一个价值判断过程,而不涉及事实判断
  • C.是在事实判断基础上的价值判断过程
  • D.是在价值判断基础上的事实判断过程
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关于科学角的说法,错误的是()

  • A.材料要精心考虑,不必求全
  • B.避免放置与教学内容重复的材料
  • C.要根据儿童年龄放置材料
  • D.要根据儿童的兴趣放置材料
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适合幼儿园种植的植物应是()

  • A.儿童常见的、生长期长的植物
  • B.儿童不常见的、生长期长的植物
  • C.儿童常见的、生长期短的植物
  • D.儿童不常见的、生长期短的植物
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关于观察指导的阐述,错误的是()

  • A.教师应教给儿童相应的观察方法
  • B.教师应引导儿童只用视觉观察物体
  • C.教师应尽可能让儿童自己观察
  • D.教师应引导儿童学习有序的观察方法
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关于学前儿童科学游戏规则的说法,错误的是()

  • A.规则应服从于科学教育要求和游戏展开的需要
  • B.规则应有利于儿童的操作和智力活动
  • C.规则应限制儿童的活动
  • D.规则应简单,便于儿童执行
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关于学前儿童科学活动类型的表述,正确的是()

  • A.偶发性科学活动没有既定的活动目标
  • B.非正规性科学活动仅仅是正规性科学活动的延伸
  • C.在非正规性科学活动中,教师不提供材料,儿童自己就地取材
  • D.正规性科学活动的内容是随机、不确定的
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符合可操作性要求的科学活动目标是()

  • A.对科学活动感兴趣
  • B.培养儿童的创造性
  • C.能用动作表现蚕吃桑叶的动作
  • D.发展儿童的思维能力
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有关“光”的内容,适合学前儿童学习的是()

  • A.探索光的折射现象
  • B.探索光的折射过程
  • C.探索光的折射原理
  • D.探索光的折射条件
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适合学前儿童学习的科学内容是()

  • A.了解风形成的原因
  • B.观察并记录不同种类的云和天气变化的关系
  • C.观察和探索常见的天气现象:冰、雪、雾、雨等
  • D.了解雨的成因
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在有关力和运动的教育内容中,学前儿童最难学习的是()

  • A.感受力的大小,探索、发现力的方向
  • B.探索各种机械,发现它们的作用
  • C.玩跷跷板、天平等,体验力的平衡
  • D.探索重力、弹力、摩擦力等的产生
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在“沉浮”的活动中,学前儿童在教师指导下能够获得的科学探索结果是()

  • A.物体沉浮的现象
  • B.物体沉浮的原因
  • C.浮力的概念
  • D.比重的概念
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关于幼儿园教育活动的表述,正确的是()

  • A.幼儿园各领域教育活动的目标都各有特点,互不关联
  • B.随着科技时代的到来,幼儿园科学教育比其他教育领域更为重要
  • C.幼儿园应该在儿童一日生活的各种活动中渗透科学教育
  • D.在艺术教育活动中不能渗透科学教育
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关于儿童B科学活动的组织形式,错误的看法是()

  • A.集体活动形式不能放弃而要加以完善
  • B.应以小组活动形式替代集体活动形式
  • C.要灵活采用不同的组织形式
  • D.各种组织形式都不要相互排斥
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儿童从探索的第二阶段“探究”进入第三阶段“领悟”的转折点是()

  • A.儿童的疑问变成明确的问题
  • B.儿童的探索获得了成功的发现
  • C.儿童的探索没有结果
  • D.儿童在瞎忙中有所发现
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关于学前儿童科学教育过程和结果的关系的论述,正确的是()

  • A.过程重要,结果并不重要
  • B.结果重要,过程并不重要
  • C.过程和结果是不可兼得的
  • D.过程和结果是统一的
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“发展儿童的好奇心”这一目标属于学前儿童科学教育目标体系中的()

  • A.知识方面
  • B.方法方面
  • C.情感个性方面
  • D.技能方面
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“初级科学概念”的含义是指()

  • A.儿童对科学概念的理解处于初级的水平
  • B.儿童对科学概念的定义还没有牢固掌握
  • C.儿童对科学概念的理解建立在具体事物基础上
  • D.儿童还不会用文字来表述科学概念
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在儿童学科学诸要素中,处于核心地位的要素是()

  • A.探索态度
  • B.探索对象
  • C.探索过程
  • D.探索结果
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关于科学,正确的说法是()

  • A.科学以改造自然为目的
  • B.科学回答的是“做什么”的问题
  • C.科学是获得新发现的过程
  • D.科学是将理论应用于实践的过程