我
- 8
-
高瞻课程
- 9
-
幼儿凭证计划
- 10
-
《早期学习标准》
- A.学前儿童入园年龄过低
- B.学前教育经费投入不足
- C.合格的学前教育师资不足
- D.学前教育机构无法满足不断增长的社会需要
- 12
-
认定儿童园
- A.建构一体化学前儿童服务体系正成为各国政府的关注焦点
- B.德国的家庭助手方案和家庭互助方案是典型家庭社区合作教育的方案
- C.学前教育一体化是实施2—6岁幼儿的全面教育
- D.学前教育一体化包括幼儿园、家庭、社区三位一体化
- A.主动学习的关键经验
- B.语言、读写和交流的关键经验
- C.社会学习的关键经验
- D.创造性艺术的关键经验
- A.西蒙
- B.加德纳
- C.比奈
- D.皮亚杰
- A.日闻看护中心
- B.母育学校
- C.编织学校
- D.幼儿班
- A.自然托管中心
- B.林间幼儿园
- C.生态学校
- D.儿童之家
- A.南非学前教育联合会
- B.南非学前教育研究会
- C.南非学前教育中心
- D.南非学前教育促进会
- A.乌索娃
- B.阿尔金
- C.福辽莉娜
- D.克鲁普斯卡娅
- A.《幼儿园》
- B.《幼儿教育》
- C.《学前教育》
- D.《幼儿学校》
- A.银行街早期儿童教育方案
- B.高瞻课程
- C.直接教学模式
- D.光谱方案
- A.家长管理中心
- B.社会服务性学前班
- C.托儿所——幼儿园联合体
- D.幼儿园
- A.显性课程
- B.零点计划课程
- C.海伊斯科普课程
- D.直接指导模式
- A.教育服务
- B.健康服务
- C.家长参与
- D.社会服务
- A.层次结构理论
- B.群因素论
- C.非普遍性理论
- D.认知发展理论
- A.伊莉莎白·皮博迪
- B.玛格丽特·迈耶·舒尔茨
- C.欧文
- D.肖夫入
- A.一种资格证书
- B.二种资格证书
- C.专修资格证书
- D.特别资格证书
- A.保育学校
- B.保育班
- C.游戏小组
- D.日间托儿所
- A.职业高中
- B.高等职业技术学院
- C.综合大学
- D.大学教育系和高等教育学院
- A.《儿童计划:构建更加美好的未来》
- B.《早期奠基阶段规戈Ⅱ》
- C.《基础阶段教育(3—5岁)课程指南》
- D.《儿童保育十年战略》
- A.日本
- B.德国
- C.俄罗斯
- D.美国
- A.日本
- B.美国
- C.法国
- D.德国
- A.《费舍尔法案》
- B.《初等教育法》
- C.《哈多报告》
- D.《巴特勒法案》
- A.健康
- B.环境
- C.语言
- D.艺术
- A.美国
- B.日本
- C.俄罗斯
- D.英国
- A.福禄培尔
- B.欧文
- C.怀尔德斯平
- D.麦克米伦
- A.第一个幼儿园教育振兴计划
- B.第二个幼儿园教育振兴计划
- C.第三个幼儿园教育振兴计划
- D.第四个幼儿园教育振兴计划
- A.《法制令》
- B.《幼儿园令》
- C.《幼儿园保育及设备规程》
- D.《教育基本法》
- A.库森
- B.康德尔
- C.贝雷迪
- D.朱利安
- A.萨德勒
- B.康德尔
- C.汉斯
- D.朱利安
- A.文献法
- B.调查法
- C.比较法
- D.分析法
