2010年1月自考学前比较教育真题及答案

美国幼儿园的一日生活安排表： 

07∶00——08∶30 自由活动：儿童可玩游戏泥、七巧板，也可玩积木或进行操作活动 早餐：想吃的儿童可进餐 

08∶30——08∶45 大组活动：教师介绍全天的活动安排  

08∶45——09∶45 自由活动：儿童在教师所安排的活动中进行选择 

09∶45——09∶55 整理 

09∶55——10∶10 早点 

10∶10——11∶10 户外活动：如跳、爬、投掷、荡(秋千) 

11∶10——11∶25 小组活动：对特别的活动进行讨论，复习当天所学的知识  

11∶25——11∶45 集体活动：音乐、律动等 

11∶45——12∶30 餐前准备;午餐;整理;盥洗 

12∶30——14∶00 午睡：想睡的儿童就午睡; 安静活动：不想睡觉的儿童就从事安静活动 

14∶00——15∶00 户外活动：如跳、爬、投掷、荡(秋千) 

15∶00——15∶15 午点 

15∶15——16∶15 重复活动：继续上午的活动 

16∶15——16∶25 整理 

16∶25——16∶45 集体活动：复习;评价  

16∶45——18∶00 自由活动：儿童可以玩游戏泥、七巧板，也可以玩积木、进行操作活动  

中国幼儿园的一日生活安排表： 

07∶30——08∶00 入园、自选游戏活动 

08∶00——08∶30 餐前盥洗、早餐 

08∶30——09∶00 室内自由自选(区域)活动 

09∶00——09∶15 早操、户外游戏 

09∶15——10∶15 集体活动、喝水 

10∶15——11∶15 户外活动、喝水 

11∶15——11∶30 餐前准备、盥洗、入厕 

11∶30——12∶00 午餐、散步 

12∶00——14∶30 午睡 

14∶30——15∶00 起床、喝水、餐点 

15∶00——15∶30 室内自由自选(区域)活动 

15∶30——16∶30 户外活动、喝水 

16∶30——16∶50 餐前准备盥洗、入厕 

16∶50——17∶20 晚餐、离园准备 

请根据上面两份一日生活安排表，分析中美两国在儿童观、教师观、教育观方面的差异。

美国学前儿童教育存在的问题及发展趋势。

皮亚杰认知发展理论对当代儿童教育的影响。

简述蒙台梭利的儿童观。

简述瑞吉欧方案教学的主要特色。

简述印度学前教育的发展趋势。

哈多报告

简述瑞典的父母教育的内容。

心理胚胎

言语—语言智力

新西兰毛利语言所

蒙台梭利教育法中进行个别教育活动的主要方式是( )

为解决幼小衔接问题，日本专门设置了( )

法国母育学校的体育活动包括全身机能活动、运动协调活动和( )

从20世纪70年代开始，德国开始了以职业女性为对象的、以家庭为基础的( )

法国母育学校为生理有障碍的儿童、发展中暂时遇到困难的儿童、与他人关系上表现困难的儿童专门开设了( )

把敏感期的概念最早引入儿童发展并运用于儿童教育的是( )

在英国不属于社会福利部门举办的学前教育机构是( )

法国母育学校的教师至少要经过高等教育及职业培训才有资格胜任，其中接受高等教育的年限至少为( )

根据皮亚杰的理论，让儿童学习那些与自己已有知识有所不同的新事物的方法是( )

日本规定在全国的都道县府或指定城市设有“儿童指导所”的文件是( )

从大卫·韦卡特对学前教育模式的分类来看，方案教学可归于( )

瑞吉欧幼教体系的主要特色是( )

多元智力理论的提出者是( )

皮亚杰把儿童在通过主动与物体作实际的接触并对接触的事物加以操作、捉摸而获得的经验称为( )

海伊斯科普课程围绕( )

在澳大利亚最早建立幼儿园的是( )

蒙台梭利把儿童在“有准备的环境”中自发地选择和操作活动材料，并专注于活动而有所发现和发展的活动称之为( )

朝鲜托儿所、幼儿园的行政支援的依据是( )

俄国出现第一所幼儿园的时间是( )

1949年日本公布法令将幼儿园的保姆改称为( )

1837年在德国创办了一所学前教育机构，并在1840年将其命名为“幼儿园”的是( )

1876年，日本第一所幼儿园创立于( )

法国初级教师指的是( )

提出教育民族性原则，对俄国幼教发展产生深远影响的教育家是( )

1869年，在彼得堡发行的俄国最早的学前教育刊物是( )

美国学前教育机构的两种主要类型是幼儿园和( )

韩国幼儿教育的途径主要有两种：一是利用社区资源对儿童进行教育，二是利用( )

20世纪30—40年代在美国开展的进步主义幼儿园运动的杰出领导人是( )

英国于1976年成立的旨在帮助家庭自助的组织是( )

把各个国家的同一类教育问题并列在一起进行研究，就这一类问题从比较中找出各国的不同特点和共同趋势的研究方法是( )