我
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幼小衔接
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社区学前教育
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《母育学校》
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儿童发展
- A.家访
- B.家庭教育咨询
- C.家庭联系册
- D.家长座谈会
- A.高等院校对幼儿园和家长
- B.托幼机构对家长
- C.教育行政部门对幼儿园和家长
- D.家长对托幼机构
- A.全面性
- B.主体性
- C.长期性
- D.创造性
- A.幼儿身心健康的养护者
- B.教育性环境的创设者
- C.沟通幼儿和社会的中介
- D.幼儿榜样的示范者
- A.生活活动、区域活动、教育活动
- B.学科式教学活动、综合主题式活动、领域分类活动
- C.集体活动、小组活动、个体活动
- D.全园活动、亲子活动、游戏活动
- A.局部评价
- B.区域评价
- C.整体评价
- D.单纯评价
- A.自然环境教育
- B.自我意识教育
- C.幼儿日常生活习惯教育
- D.人际交往能力教育
- A.以游戏为基本活动原则
- B.发挥一日活动整体教育功能原则
- C.教育的活动性和活动的多样性原则
- D.保育和教育相结合原则
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幼儿园的福利性体现在()
- A.幼儿园是慈善性的
- B.幼儿园不收费
- C.幼儿教育属于义务教育
- D.幼儿园是社会公育机构为幼儿家长服务
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社区教育起源于()
- A.丹麦
- B.美国
- C.英国
- D.澳大利亚
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幼儿园招收对象是()
- A.O～3周岁儿童
- B.3～6周岁儿童
- C.0～6周岁儿童
- D.3～7周岁
- A.严慈相济原则
- B.正面教育原则
- C.科学适度原则
- D.一贯一致原则
- A.高要求、高反应
- B.高要求、低反应
- C.低要求、高反应
- D.低要求、低反应
- A.榜样示范法
- B.正面说理法
- C.游戏体验法
- D.自然后果法
- A.奠定儿童成长和发展的功能
- B.指导儿童基本生活技能的功能
- C.指导儿童规范社会行为的功能
- D.培养儿童良好行为习惯的功能
- A.情感性
- B.全面性
- C.持久性
- D.权威性
- A.自然美育
- B.生活美育
- C.艺术美育
- D.情感美育
- A.经常性原则
- B.多样性原则
- C.科学性原则
- D.实效性原则
- A.主体性
- B.目的性
- C.天性
- D.社会性
- A.各科教学
- B.班级管理
- C.游戏活动
- D.幼儿园一日生活活动
- A.教育规律
- B.教育方针
- C.教育目的
- D.培养目标
- A.遗传素质
- B.社会因素
- C.主观因素
- D.自然因素
- A.O～l4岁，0～l2岁
- B.0～15岁，0～l2岁
- C.O～l8岁，0～l4岁
- D.0～14岁，0～l8岁
- A.经济水平
- B.政治制度
- C.文化传统
- D.科学技术
- A.学前一年教育
- B.学前二年教育
- C.学前三年教育
- D.0～3岁婴幼儿教育
- A.经济发展实力
- B.民族文化繁荣
- C.个人受教育水平
- D.科学技术水平
- A.1816年
- B.1837年
- C.1903年
- D.1907年
- A.学习
- B.游戏
- C.劳动
- D.生活
- A.蔡元培
- B.陶行知
- C.陈鹤琴
- D.张学门
- A.知识中心
- B.能力中心
- C.个体中心
- D.社会中心
