我
- 8
-
身高
- 10
-
体育课的结构
- 11
-
运动密度
- 12
-
动作技能
- 13
-
投掷动作
- A.身高、体重、肺活量等
- B.呼吸差、肺活量、血压等
- C.身高、呼吸率、血压等
- D.身高、握力、呼吸差等
- A.体质测定是评价人的体质强弱的过程
- B.体质测定是对人的体质真实的测量过程
- C.体质评价是对人的体质特征进行测量的过程
- D.体质评价和体质测定既有联系又有区别，体质评价是体质测定的前提和基础
- A.2：7：1
- B.3：5：2
- C.3：4：3
- D.1：7：2
- A.速度
- B.质量
- C.数量
- D.强度
- A.吹泡泡
- B.两人六足
- C.跳环赛
- D.夺红旗
- A.摇马
- B.平衡板
- C.蹦床
- D.跷跷板
- A.小班是起伏上升式
- B.大班是直线上升式
- C.由小到大并渐增
- D.由大到小并渐减
- A.托班
- B.小班
- C.中班
- D.大班
- A.跑步
- B.走步
- C.跳跃
- D.爬行
- A.托班
- B.小班
- C.中班
- D.大班
- A.平稳阶段
- B.上升阶段
- C.分化阶段
- D.泛化阶段
- A.跑步
- B.走步
- C.跳跃
- D.钻爬
- A.走步、长跑、拔河
- B.悬垂、长跑、拔河
- C.慢跑、攀登、跳跃
- D.拔河、悬垂、“驮重物”
- A.卫生保健
- B.儿童舞蹈
- C.体力劳动
- D.体育活动
- A.速度反映了肌肉收缩与放松交替的快慢程度
- B.耐力反映了肌肉活动时收缩能力的大小
- C.力量反映了肌肉活动所能持续时间的长短
- D.柔韧性充分体现了神经系统的灵活性和调节肌肉活动的能力
