我
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泥工中的团圆
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手工教育
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创造性原则
- A.折纸
- B.染纸
- C.废旧材料制作
- D.果蔬制作
- A.符号认知期
- B.写实高峰期
- C.审美参与的危机期
- D.写实终结和审美感受初期
- A.在欣赏作品中明确制作意图
- B.帮助儿童积累多种表象
- C.提供练习机会
- D.学习工具材料的基本使用方法
- A.2～4岁
- B.3～4岁
- C.4～5岁
- D.5～7岁
- A.草棒和高粱秆
- B.牙膏盖和谷物
- C.泥和纸盒
- D.羽毛和树叶
- A.三个阶段
- B.四个阶段
- C.五个阶段
- D.七个阶段
- A.发展性原则的实施要点
- B.兴趣性原则的实施要点
- C.低控制原则的实施要点
- D.因材施教原则的实施要点
- A.审美感知目标的要求
- B.审美情感目标的要求
- C.审美创造目标的要求
- D.年龄目标的要求
- A.绘画
- B.雕塑
- C.工艺美术
- D.建筑艺术
- A.空间艺术
- B.视觉艺术
- C.静态艺术
- D.造型艺术
