我
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神话
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木偶剧
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叙事诗
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知识散文
- A.《小狗小猫洗地板》《小狗小猫写信》
- B.《小熊温尼·菩》《菩角小屋》
- C.《大萝卜》《金鸡冠的公鸡》
- D.《三个伙伴》《有魔力的话》
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幼儿文学
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世界民间童话故事集有（）
- A.古希腊的《奥德赛》
- B.阿拉伯民族的《一千零一夜》
- C.古希腊的《荷马史诗》
- D.中国的《西游记》
- A.勇敢并富有智慧的少年形象
- B.友爱、乐予助人的幼儿形象
- C.聪明淘气、敢于幻想的儿童形象
- D.天真烂漫、活泼可爱的婴儿形象
- A.奥谢耶娃
- B.克雷诺夫
- C.盖达尔
- D.阿.托尔斯泰
- A.小克劳斯和大克劳斯的故事
- B.狐狸列那的故事
- C.大人国和小人国的故事
- D.皮诺乔的故事
- A.《在每天，不是狮子就是象》
- B.《五彩的书》
- C.《笨耗子的故事》
- D.《三只熊》
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严文井的代表作是（）
- A.《寄小读者》
- B.《林和小林》
- C.《“下次开船”港》
- D.《宝葫芦的秘密》
- A.柯岩
- B.杲向真
- C.鲁兵
- D.任溶溶
- A.《太阳公公起得早》
- B.《丁丁探案》
- C.《“小兵”的故事》
- D.《小弟和小猫》
- A.《萝卜回来了》
- B.《小山羊》
- C.《快乐的小鸡》
- D.《野葡萄》
- A.《大林和小林》
- B.《秃秃大王》
- C.《罗文应的故事》
- D.《大灰狼》
- A.叶圣陶的《稻草人》
- B.郑振铎的《兔子“我知道”》
- C.贺宜的《野旋的童话》
- D.严文井的《南南和胡子伯伯》
- A.杨福庆
- B.胡莲娟
- C.方轶群
- D.茅盾
- A.丰富的幻想和联想
- B.介绍科学知识
- C.极富幼儿情趣
- D.富于诗情画意
- A.浓郁的诗情
- B.深刻的哲理
- C.强烈的讽喻色彩
- D.浅显活泼、幻想奇妙
- A.《紫罗兰幼儿园》
- B.《宝宝趣味果》
- C.《大头儿子和小头爸爸》
- D.《圆圆和圈圈》
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科学童话的主要对象是（）
- A.学龄前和学龄初期的儿童
- B.学龄前的幼儿
- C.学龄中期的儿童
- D.1~3岁的婴幼儿
- A.《南南同胡子伯伯》《三只骄傲的小猫》
- B.《小猫钓鱼》《小鸭子学游泳》
- C.《小兔子“我知道”》《小金鱼拔牙齿》
- D.《小鲤鱼跳龙门》《小兔子“我知道”》
- A.黎锦晖
- B.郑振铎
- C.老舍
- D.郭沫若
- A.乔羽的《果园姐妹》
- B.老舍的《宝船》
- C.包蕾的《小熊请客》
- D.刘饶民的《小兔子领尾巴》
- A.儿童生活的趣味性和文艺作品的趣味性
- B.儿童幻想的趣味性和儿童生活的趣味性
- C.科学的趣味性和儿童生活的趣味性
- D.科学本身的趣味性和文艺表现手法的趣味性
- A.单纯、紧凑
- B.复杂、多变
- C.完整、复杂
- D.复杂、紧凑
- A.表现情趣的
- B.表现风土人情的
- C.介绍知识的
- D.议论和推理的
- A.《寄小读者》
- B.《分》
- C.《再寄小读者》
- D.《三寄小读者》
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图画书的基本特点是（）
- A.以图画为主，文字为辅
- B.以文字为主，图画为辅
- C.图画和文字必不可少
- D.用文字去说明图画
- A.对话和独自
- B.内心独自
- C.音响
- D.表意字词
- A.细致描写人物的性格特征
- B.有生动的故事性
- C.细致描写景物
- D.有细致的心理描写
- A.德国的豪夫
- B.丹麦的安徒生
- C.英国的卡罗尔
- D.意大利的科洛迪
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寓言的寓意是指（）
- A.其中所写的比喻故事
- B.故事中所象征的人物、事物
- C.故事中的议论
- D.比喻故事所阐明的道理
- A.写出神话人物的活动
- B.让故事中的人物可以随意活动
- C.使故事中的人物都具有魔法
- D.赋予童话形象以超自然的力量
- A.儿歌多从日常生活取材，有较强的实用性；幼儿诗题材广阔，更丰富多彩
- B.儿歌多从婴儿生活取材，幼儿诗多从幼儿生活取材
- C.儿歌多写幼儿身边事物，幼儿诗多描绘自然风光
- D.儿歌多写游戏活动，幼儿诗多表现正常生活
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幼儿讽喻诗的特点是（）
- A.有强烈的讽刺性
- B.对幼儿进行讽刺、嘲笑
- C.有较为明显的批评、规劝意味
- D.有生动的故事情节
- A.谜语歌
- B.绕口令
- C.游戏歌
- D.摇篮歌
- A.谜语歌
- B.绕口令
- C.颠倒歌
- D.字头歌
- A.凶狠狡诈的形象类型
- B.愚笨狂妄的形象类型
- C.心狠手毒的形象类型
- D.愚蠢滑稽的形象类型
- A.严谨
- B.深刻
- C.丰富
- D.浅显
- A.《野葡萄》
- B.《长袜子皮皮的故事》
- C.《自雪公主》
- D.《稻草人》
- A.顺叙的方法
- B.倒叙的方法
- C.补叙的方法
- D.插叙的方法
- A.有意识记的结果
- B.无意识记的结果
- C.形象识记的结果
- D.逻辑识记的结果
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幼儿的思维是极富（）
- A.想象性的
- B.现实性的
- C.逻辑性的
- D.抽象性的
