- 9
-
权力性影响力
- 10
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幼儿园园本教研
- 11
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家庭教育
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人事相宜原则
- A.职前培训
- B.外部培训
- C.网络培训
- D.内部培训
- E.职后培训
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计划
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属于全园性制度的有()
- A.接送制度
- B.会议制度
- C.安全制度
- D.家长联系制度
- E.卫生保健制度
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-
控制活动的环节包括()
- A.确定控制目标
- B.反馈
- C.衡量执行效果
- D.总结
- E.岗位职责
- A.组织的共同目标
- B.纵向的等级
- C.横向的部门
- D.明确的活动规则
- E.岗位职责
- A.权利性影响力
- B.决策力
- C.非权力性影响力
- D.统筹协调力
- A.政治法律环境
- B.幼儿园的特征
- C.园长
- D.幼儿园教职工
- A.历史属性
- B.社会属性
- C.地理属性
- D.自然属性
- E.人文属性
- A.凝聚作用
- B.导向作用
- C.激励作用
- D.约束作用
- A.人文性
- B.稳定性
- C.历史性
- D.独特性
- A.全员参与,常态化、动态化
- B.全面开展,注重差异
- C.相互尊重,平等合作
- D.重点培养
- A.人力支持
- B.物力支持
- C.全面支持
- D.财力支持
- A.办公服务用房
- B.后勤供应房
- C.教师用房
- D.幼儿学习生活用房
- A.家长会
- B.家长沙龙
- C.日常交流
- D.家长学校
- A.计划目标作用
- B.分配协调作用
- C.执行控制作用
- D.检查考核作用
- A.扩充资金
- B.取之有道
- C.用之有效
- D.节约成本
- A.教科研活动组织
- B.教科研活动制度
- C.教科研活动场地
- D.教科研活动经费
- A.工作经验
- B.儿童心理学知识
- C.正确的儿童观
- D.活动设计与组织能力
- A.《中华人民共和国教育法》
- B.《幼儿园教育指导纲要》
- C.《幼儿园工作规程》
- D.《中华人民共和国劳动合同法》
- A.园长层
- B.保教组层
- C.教科研组层
- D.教师层
- A.职前培训
- B.外部培训
- C.网络培训
- D.内部培训
- A.人事相宜原则
- B.激励性原则
- C.发展性原则
- D.人本原则
- A.理论依据
- B.法规和政策依据
- C.事实依据
- D.外部依据
- A.协调作用
- B.制约作用
- C.指向作用
- D.调动作用
- A.科学可行
- B.完整简洁
- C.以人为本
- D.有法必依
- A.按时间
- B.按覆盖范围
- C.按程度
- D.按层级
- A.从本园实际情况出发
- B.以理论为指导
- C.全面系统考虑社会因素
- D.全面考虑有关政策
- A.程序性
- B.目的性
- C.相关性
- D.渗透性
- A.保育性
- B.教育性
- C.补偿性
- D.福利性
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管理的本质是()
- A.确定目标
- B.实现目标
- C.重在过程
- D.追求效率
- A.学前教育体质
- B.学前教育机构管理
- C.幼儿园管理
- D.托儿所管理