我
- 9
-
园长的领导艺术
- 10
-
教育行政体制
- 11
-
幼儿园规章制度
- 12
-
社区
- 13
-
教养为主的整体性原则
- A.诊断性评价
- B.形成性评价
- C.总结性评价
- D.外在评价
- A.教职工考勤制度、工作守则
- B.值班制度、学习制度
- C.个人卫生、环境卫生制度
- D.各种会议制度、卫生保健、保教、总务工作制度
- A.信誉至上原则
- B.公开开放原则
- C.互利互惠原则
- D.全员参与原则
- A.以实现预定目标为中心
- B.以形成一定程序为中心
- C.相互制约、相互促进
- D.螺旋上升和发展
- A.2层
- B.3层
- C.4层
- D.5层
- A.园长的领导水平
- B.制度的权威
- C.教职工的素质
- D.设备设施
- A.效益
- B.育人
- C.管人
- D.效率
- A.保教结合原则
- B.动静结合原则
- C.循序渐进原则
- D.正规教育与非正规教育相结合的原则
- A.有效性原则
- B.民主管理原则
- C.社会协调性原则
- D.方向性原则
- A.决策
- B.计划
- C.组织
- D.控制
- A.言语健康
- B.情绪健康
- C.道德健康
- D.行为健康
- A.知人善用
- B.优势互补、合理结构
- C.用人所长
- D.充分表现、委以责任
- A.整体性
- B.纪律性
- C.放大性
- D.目的性
- A.幼儿园
- B.公众
- C.传播方式
- D.社区
- A.合理组合原则
- B.动态平衡原理
- C.人本原理
- D.整体优化原理
- A.资金
- B.园舍
- C.大型玩教具
- D.人
- A.学习风气
- B.学识水平
- C.文化素质
- D.价值观念、思想作风、行为准则
- A.经济方法
- B.思想政治教育方法
- C.法律方法
- D.行政方法
- A.密切双方的联系沟通
- B.积极宣传指导
- C.为家长提供有效服务
- D.争取家长的支持
- A.工理论
- B.人际关系
- C.双因素
- D.权变
- A.管理目标
- B.保育目标
- C.教育目标
- D.保教目标
- A.国家教育行政机构对幼儿园
- B.地方教育行政机构对幼儿园
- C.幼儿园内部
- D.社区有关部门对幼儿园
- A.分工协作原则
- B.责任权力一致原则
- C.合理结构原则
- D.任务目标原则
- A.园长层
- B.教研组层
- C.教师层
- D.幼儿园层
- A.岗位责任制
- B.任务目标制
- C.园长负责制
- D.校长负责制
- A.行政指令
- B.教育督导
- C.师资培训
- D.教育经费拨出
- A.直接性
- B.全面整体性
- C.创造性
- D.开放性
- A.专制型领导方式
- B.民主参与型领导方式
- C.放任型领导方式
- D.权变型领导方式
- A.保健组
- B.保教组
- C.总务组
- D.教代会
- A.上级主管部门
- B.幼儿园教师
- C.家长和社区成员
- D.幼儿园
