我
- 8
-
家长参与
- 10
-
幼儿园
- 11
-
幼儿常规
- 12
-
表扬鼓励法
- 13
-
遗传决定论
- 14
-
发展适宜性原则
- A.美国
- B.英国
- C.法国
- D.日本
- A.园所内参与
- B.园所外参与
- C.亲子活动
- D.亲子互动
- 17
-
我国幼儿园大班一般为()
- A.2-3 岁
- B.3-4 岁
- C.4-5岁
- D.5-6 岁
- A.3岁以前进行
- B.3岁以后进行
- C.5岁以后进行
- D.上小学以后进行
- A.社会本位的儿童观
- B.人本位的儿童观
- C.现代的儿童观
- D.正确的儿童观
- A.0-1岁
- B.2-3岁
- C.4-5 岁
- D.5-6岁
- A.目的性
- B.计划性
- C.组织性
- D.随意性
- A.生理性惩罚
- B.社会性惩罚
- C.剥夺性惩罚
- D.自然后果的惩罚
- A.故事法和说服法
- B.谈话法和讨论法
- C.故事法和讨论法
- D.故事法和讲解法
- A.认知提示
- B.情绪追忆
- C.情感换位
- D.巩固深化
- A.不同方向示范
- B.部分示范
- C.分解示范
- D.完整示范
- A.小班
- B.中班
- C.大班
- D.常班
- A.独立自主原则
- B.综合性原则
- C.保教结合原则
- D.启蒙性原则
- A.操作区
- B.木工区
- C.科学区
- D.积木区
- 29
-
学前班的教育应以()
- A.上课为主
- B.作业为主
- C.游戏活动为主
- D.知识学习为主
- A.配合教育内容
- B.重视幼儿的参与
- C.高度应在2米以上，以免幼儿损坏
- D.遵循儿童化原则
- A.界限性
- B.相容性
- C.转换性
- D.规则性
- A.教育目的
- B.教育内容
- C.教育资源
- D.教育手段
- A.创造性游戏
- B.有规则游戏
- C.智力游戏
- D.集体游戏
- A.玩具
- B.场地
- C.环境
- D.书本
- A.是启蒙教育
- B.是义务教育
- C.是基础教育
- D.是全面发展的教育
- A.杜威
- B.加德纳
- C.维果斯基
- D.蒙台梭利
- A.着重智力开发
- B.强调培养创造力
- C.重视知识传授
- D.全面发展的教育
- A.前运算思维阶段、感知运动阶段、具体运算思维阶段、形式运算思维阶段
- B.感知运动阶段、前运算思维阶段、具体运算思维阶段、形式运算思维阶段
- C.感知运动阶段、前运算思维阶段、形式运算思维阶段、具体运算思维阶段
- D.前运算思维阶段、感知运动阶段、形式运算思维阶段、具体运算思维阶段
- A.夸美纽斯
- B.洛克
- C.卢梭
- D.裴斯泰洛齐
- A.矛盾的对立面
- B.相互依存的统一体
- C.主体和客体的关系
- D.主动和被动的关系
- A.父母及故员的表率
- B.居住环境与生活条件
- C.居住环境的人际关系及情调
- D.社会环境中的道德水准和文化生活
- A.华生
- B.杜威
- C.布鲁纳
- D.洛克
