我
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社区
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教育活动游戏化
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家长接待日
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年龄特征
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最近发展区
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教育者
- A.受欢迎型
- B.被拒绝型
- C.被忽略型
- D.逃避型
- A.伙伴关系
- B.指导与被指导关系
- C.教育者与受教育者关系
- D.合同关系
- A.近期目标
- B.中期目标
- C.活动目标
- D.远期目标
- A.理智的爱
- B.规矩明确
- C.步调一致
- D.适当回避
- A.小班幼儿
- B.中班幼儿
- C.大班幼儿
- D.学前班幼儿
- A.自然后果惩罚
- B.剥夺性惩罚
- C.生理性惩罚
- D.体罚
- A.率先性
- B.丰富性
- C.终身性
- D.深刻性
- A.发泄法
- B.角色扮演法
- C.直观形象法
- D.批评惩罚法
- A.语言法
- B.范例法
- C.参观法
- D.讨论法
- A.目标适宜性
- B.方法适宜性
- C.年龄适宜性
- D.课程适宜性
- A.保教结合原则
- B.独立性原则
- C.综合性原则
- D.启蒙性原则
- A.认识发展水平
- B.社会性发展水平
- C.情感发展水平
- D.身体发展水平
- A.基本活动
- B.教育活动
- C.主要活动
- D.生活活动
- A.积木区
- B.木工区
- C.科学区
- D.操作区
- A.蒙台梭利
- B.维果斯基
- C.杜威
- D.裴斯泰洛齐
- A.陶行知
- B.张雪门
- C.张宗麟
- D.陈鹤琴
- A.纯真性
- B.教育效果的长期性
- C.精神生产性
- D.多重角色性
- A.感知运动阶段
- B.前运算思维阶段
- C.具体运算思维阶段
- D.形式运算思维阶段
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夸美纽斯的主要著作是()
- A.《母育学校》
- B.《童年的秘密》
- C.《人的教育》
- D.《林哈德与葛笃德》
- A.福禄贝尔
- B.夸美纽斯
- C.卢梭
- D.洛克
- A.自然后果法
- B.教学做合一
- C.整个教学法
- D.发现式教学法
- A.人本位的儿童观
- B.社会本位的儿童观
- C.神本位的儿童观
- D.教育本位的儿童观
- A.规律性
- B.个别差异
- C.阶段性
- D.社会性
- A.身体发育决定心理发展
- B.心理发展影响身体发育
- C.身体发育影响心理发展
- D.心理发展决定身体发育
- A.工业社会初期
- B.工业社会
- C.现代社会初期
- D.现代社会
- A.文化
- B.政治
- C.经济
- D.教育
- A.人口的性别比例
- B.人口的受教育水平
- C.人口的健康状况
- D.人口的平均收入
- A.个体社会化
- B.人类的延续
- C.社会的发展
- D.知识的传播
