我
- 7
-
学前班
- 8
-
结构游戏
- 9
-
保育员的职责。
- 10
-
儿童观
- 11
-
最近发展区
- 12
-
个体社会化
- 13
-
教育者
- A.小班幼儿
- B.中班幼儿
- C.大班幼儿
- D.学前班幼儿
- A.学校
- B.幼儿园
- C.家庭
- D.公园
- A.半岁
- B.1岁半到2岁
- C.2岁到3岁
- D.3岁半到4岁
- A.3岁以前进行
- B.3岁以后进行
- C.上小学以后进行
- D.5岁以后进行
- A.1956
- B.1959
- C.1965
- D.1976
- A.教育功能
- B.经济功能
- C.休息娱乐功能
- D.繁衍后代功能
- A.社会性惩罚
- B.生理性惩罚
- C.剥夺性惩罚
- D.自然后果的惩罚
- A.移情法
- B.表扬鼓励法
- C.发泄法
- D.批评惩罚法
- A.角色扮演法
- B.批评惩罚法
- C.发泄法
- D.表扬鼓励法
- A.故事法
- B.讨论法
- C.参观法
- D.观察法
- A.保教结合原则
- B.独立性原则
- C.综合性原则
- D.启蒙性原则
- A.不同方向示范
- B.部分示范
- C.分解示范
- D.完整示范
- A.游戏活动教学化
- B.游戏活动教育化
- C.游戏活动系列化
- D.教育活动游戏化
- A.幼儿的身高
- B.教师的身高
- C.家俱的高度
- D.房屋的高度
- A.保教结合原则
- B.综合性原则
- C.发展适宜性原则
- D.启蒙性原则
- A.教育内容
- B.教育资源
- C.教育手段
- D.教育目的
- A.操作区
- B.木工区
- C.科学区
- D.积木区
- A.卢梭
- B.加德纳
- C.洛克
- D.夸美纽斯
- A.柏拉图
- B.皮亚杰
- C.格塞尔
- D.洛克
- A.陶行知
- B.张雪门
- C.张宗麟
- D.陈鹤琴
- A.生理发展
- B.心理发展
- C.生理适应
- D.心理适应
- A.人本位的儿童观
- B.社会本位的儿童观
- C.神本位的儿童观
- D.教育本位的儿童观
- A.柏拉图
- B.皮亚杰
- C.华生
- D.夸美纽斯
- A.3个月儿童
- B.6个月儿童
- C.1岁儿童
- D.3岁儿童
- A.听觉
- B.味觉
- C.触觉
- D.视觉
- A.全民教育
- B.终身教育
- C.教育民主化
- D.教育现代化
- A.工业社会初期
- B.工业社会
- C.现代社会初期
- D.现代社会
- A.成熟的过程
- B.全面发展的过程
- C.社会化的过程
- D.个性完善的过程
