我
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杜威的儿童观。
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入园教育
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直观形象法
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保育员
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儿童观
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恩物
- A.园所内参与
- B.园所外参与
- C.亲子互动
- D.亲子活动
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教育内容
- A.开放日活动
- B.家长接待日
- C.家长会
- D.家长学校
- A.半岁
- B.1岁半到2岁
- C.2岁半到3岁
- D.3岁半到4岁
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我国幼儿园小班一般为()
- A.2-3岁
- B.3-4岁
- C.4-5岁
- D.5-6岁
- A.率先性
- B.丰富性
- C.终身性
- D.深刻性
- A.理智的爱
- B.规矩明确
- C.步调一致
- D.适当回避
- A.分解示范
- B.部分示范
- C.不同方向示范
- D.完整示范
- A.生理性惩罚
- B.社会性惩罚
- C.剥夺性惩罚
- D.自然后果的惩罚
- A.操作区
- B.木工区
- C.科学区
- D.积木区
- A.掩盖式的说谎
- B.模仿式的说谎
- C.分不清事实与想象的说谎
- D.夸耀式的说谎
- A.说服法
- B.讨论法
- C.故事法
- D.讲解法
- A.小班幼儿
- B.中班幼儿
- C.大班幼儿
- D.学前班幼儿
- A.初生儿
- B.周岁儿
- C.2岁儿童
- D.2岁半儿童
- A.1996年
- B.1998年
- C.2001年
- D.2003年
- A.保育和教育性质
- B.保育性质
- C.社会福利和保教性质
- D.社会福利性质
- A.教育应与幼儿发展同步
- B.教育应适应幼儿发展
- C.教育应超前于幼儿发展
- D.教育应跟随幼儿发展
- A.孔子
- B.孟子
- C.庄子
- D.老子
- A.陶行知
- B.张雪门
- C.张宗麟
- D.陈鹤琴
- A.自然后果法
- B.教学做合一
- C.整个教学法
- D.发现式教学法
- A.福禄贝尔
- B.夸美纽斯
- C.卢梭
- D.洛克
- A.《未成年人保护法》
- B.《儿童权利公约》
- C.《幼儿园工作规程》
- D.《教育法》
- A.民主化
- B.社会化
- C.特殊化
- D.普及化
- A.遗传决定一切
- B.遗传素质为儿童发展提供前提
- C.后天环境决定遗传素质
- D.教育起主导作用
- A.政治对教育的影响
- B.经济对教育的影响
- C.文化对教育的影响
- D.环境对教育的影响
- A.教育内容
- B.教育方法
- C.教育工具
- D.教育的物质资源
- A.全民教育
- B.终身教育
- C.教育全球化
- D.教育现代化
- A.成熟的过程
- B.全面发展的过程
- C.社会化的过程
- D.个性完善的过程
- A.道德完善
- B.智力发展
- C.体质增强
- D.审美发展
