全国自考教育类（学前心理学）模拟试卷4

28． 结合上述案例，说明如何培养幼儿的这种想象能力。

25． 联系实际，谈谈研究学前儿童心理的具体方法．

27． 萱萱是个幼儿园中班的孩子。一天她拿起纸和笔画画，画之前她自言自语地说：“我想画小猫咪。”她先画了猫头、猫耳朵，又画了猫眼，然后她画了条线，说这是草地，又在草地上画了绿草小花，接着又画了只兔子。她边画边说：“哎呀，不像不像！像什么呀?像小火车。”这时她突然又想起来：“小猫还没嘴呢！也没画胡子。”于是又画了起来。请认真阅读、分析上述案例，并回答下列问题：萱萱的画画过程，说明她的想象发展已进入哪个阶段?为什么?

26． 联系实际，谈谈个性的基本特征。

23． 简述幼儿再造想象的主要特点。

24． 学前儿童心理发展的不均衡性主要表现在哪些方面?

20． 动机

22． 简述学前儿童个性形成和发展的阶段和特点。

21． 简述研究学前儿童心理发展的基本原则。

18． 积极词汇

19． 直观行动思维

16． 亲子关系

17． 工作记忆

13． 刻板地认识性别角色，比如一个男孩玩娃娃就会遭到同性别孩子的反对，认为不符合男子汉的行为，这属于学前儿童性别角色发展的 ( )

15． 矫正幼儿口吃的重要原则性方法是 ( )

14． 情绪表达方式不包括 ( )

12． 一个人气质类型没有改变，但是形成了一种新的行为模式，表现出一种不同于原来类型的气质外貌，是指幼儿气质发展中存在的 ( )

11． 下列各儿童动作发展的阶段中，不处于学前期的是 ( )

10． 最初几天的新生儿或哭或安静，或四肢划动等，可以称为 ( )

9． “妈妈抱”“爸爸班班”“饼饼没”“娃娃排排(坐)”等，这些是2岁左右儿童习惯用的句子，属于 ( )

6． 幼儿期常见的记忆策略不包括 ( )

8． 人类认识活动的核心是 ( )

7． 一个2岁零10个月的幼儿在插塑片，插了一个又一个形状，但是说不出是什么东西。成人问：“这是什么?”他回答：“汽车。”他插出另一个形体后，再问，答：“大马。”多次后，他会主动说出。这体现了2～3岁儿童想象 ( )

4． 研究表明聋儿最早可以佩戴助听器的时间是 ( )

5． 儿童开始掌握时间概念约在 ( )

3． 出现注意的最初形态是 ( )

2． 研究者通过学前儿童的家长、教师或其他熟悉儿童生活的成人，去了解儿童的心理表现，这是 ( )

1． 儿童心理发展的年龄特征是指儿童在每个年龄阶段中形成并表现出来的 ( )