我
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表现性区域
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区域设置的动态化原则
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幼儿同课程评价
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幼儿园课程内容
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课程实施的本质是()
- A.忠实地执行课程计划的过程
- B.完全跟随幼儿兴趣变化的过程
- C.教师随心所欲、即兴发挥的过程
- D.课程的“再设计”过程
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幼儿园课程
- A.整个教学法
- B.项目活动
- C.方案教学
- D.五指活动
- A.交往指导
- B.观察指导
- C.动作指导
- D.学习品质指导
- A.静态性区域
- B.运动性区域
- C.材料性区域
- D.益智性区域
- A.综合报告表
- B.评价指标
- C.成长档案
- D.观察记录表
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幼儿园课程应充分遵循()
- A.以教学活动为中心的原则
- B.保教相分离的原则
- C.保教相结合的原则
- D.以教材为中心的原则
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华德福教育的创始人是()
- A.杜威
- B.马拉占奇
- C.蒙台梭利
- D.鲁道夫·史代纳
- A.活动
- B.经验
- C.游戏
- D.过程
- A.教育只能追随发展
- B.教育只考虑儿童已达到的水平
- C.教育要走在发展的前面引导发展
- D.教育只考虑要达到的水平
- A.生活训练教具
- B.感官训练教具
- C.学术性教具
- D.文化艺术性教具
- A.游戏
- B.学习
- C.作业
- D.练习
- A.做中学
- B.做
- C.做中教
- D.做中求进步
- A.家长的诉求
- B.幼儿的兴趣和需要
- C.教师的兴趣
- D.教师的想象
- A.课程理念
- B.课程目标
- C.课程内容
- D.课程评价
- A.游戏活动
- B.分组活动
- C.项目活动
- D.集体教学活动
- A.形成性评价
- B.总结性评价
- C.效果评价
- D.诊断性评价
- A.学科课程
- B.核心课程
- C.经验课程
- D.综合课程
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堪称课程“心脏”的是()
- A.课程目标
- B.课程理念
- C.课程内容
- D.课程评价
- A.课程理念
- B.课程目标
- C.课程评价
- D.课程内容
- A.活动课程
- B.认知性课程
- C.预成课程
- D.学科课程
