我
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幼儿园课程评价
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简述幼儿园课程的定义。
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“自发—反应型”教学
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项目活动
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专业化的教师
- A.蒙台梭利教育方案最好
- B.五指活动课程最好
- C.意大利瑞吉欧教育体系最好
- D.没有最好，各有利弊
- A.教材
- B.活动
- C.经验
- D.环境
- A.区别教师的教学水平
- B.鉴别幼儿的发展水平
- C.了解课程的适宜性、有效性
- D.评价园长的课程领导水平
- A.教师、教材和教具
- B.有准备的环境、教师和教具
- C.教师、幼儿和教材
- D.幼儿、教材和教具
- A.接受学习
- B.发现学习
- C.机械学习
- D.无意学习
- A.教学活动
- B.游戏
- C.日常生活和常规性活动
- D.学习环境
- A.制定课程目标
- B.选择课程内容
- C.实施课程
- D.进行课程评价
- A.学科课程
- B.活动课程
- C.显性课程
- D.隐性课程
