我
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幼儿园游戏环境
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结构游戏
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角色扮演
- A.游戏情境
- B.可观察到的外部行为表现
- C.游戏内容
- D.这种外部行为表现的内部心理体验
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游戏目的
- A.概念同化
- B.概念形成
- C.概念顺应
- D.概念发散
- A.2-3岁
- B.3—4岁
- C.4-5岁
- D.5-6岁
- A.练习游戏
- B.协同游戏
- C.建构游戏
- D.象征游戏
- A.柏拉图
- B.卢梭
- C.福禄培尔
- D.皮亚杰
- A.启智性
- B.可操作性
- C.可参与性
- D.适宜性
- A.托班
- B.小班
- C.中班
- D.大班
- A.感知运动阶段
- B.前运算阶段
- C.具体运算阶段
- D.形式运算阶段
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规则游戏的特点是
- A.规则性、竞争性、文化传递性
- B.规则性、社会性、文化传递性
- C.规则性、操作性、竞争性
- D.创造性、竞争性、文化传递性
- A.3岁
- B.3～5岁
- C.5～7、8岁
- D.11～l2岁
- A.1平方米
- B.2平方米
- C.3平方米
- D.4平方米
- A.练习性游戏阶段
- B.有规律的重复性动作阶段
- C.追逐打闹游戏阶段
- D.象征性游戏阶段
- A.角色游戏
- B.户外游戏
- C.建构游戏
- D.规则游戏
- A.成品材料
- B.创造性材料
- C.焦色标识材料
- D.半成品材料
- A.小班
- B.中班
- C.大班
- D.以上年龄段均可
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“老鹰捉小鸡”属于
- A.赛跑游戏
- B.躲藏游戏
- C.平行游戏
- D.互补性游戏
- A.模仿性动作游戏
- B.角色扮演游戏
- C.互补性规则游戏
- D.音乐律动游戏
- A.可接近性原则
- B.经济性原则
- C.多样性原则
- D.实用性原则
- A.开放性益智材料
- B.自导性益智材料
- C.建构材料
- D.角色游戏材料
- A.平行介入
- B.垂直介入
- C.交叉介入
- D.间接介入
- A.范例
- B.修正
- C.强化
- D.经验互补
- A.有助于建立安全的亲子依恋
- B.有助于儿童发展的同伴关系
- C.有助于儿童恢复紧张的情绪
- D.有助于儿童去自我中心
- A.萌芽阶段
- B.模拟建构
- C.自由建构
- D.想象建构
- A.独自游戏
- B.平行游戏
- C.合作游戏
- D.协同游戏
- A.主动性
- B.情绪
- C.本能
- D.目的性
