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非介入式指导
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表现性区域
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主题活动环境
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幼儿园教育活动设计
- A.5~6岁幼儿每天早晚主动刷牙,方法正确
- B.4~5岁幼儿能正确刷牙
- C.3~4岁幼儿在提醒下,饭前便后能洗手
- D.4~5岁幼儿在提醒下,饭前便后能洗手,且方法正确
- A.激发幼儿的活动兴趣
- B.支持幼儿持续探索
- C.提示幼儿进行自我教育
- D.记录幼儿的活动过程
- A.上月情况分析
- B.主要活动措施
- C.本月重点目标
- D.评价策略
- A.区别10以内的单数、双数
- B.区别“1”和“许多”
- C.认识椭圆形
- D.认识10以内的序数
- A.内容分科
- B.系统性
- C.开放性
- D.计划性
- A.儿童的全面素质、竞争意识和创新精神的培养
- B.文化传统、儿童发展和社会发展的需要
- C.学会认知、学会做事和学会做人
- D.教育方针、儿童发展和社会发展的需要
- A.马蹄型
- B.半圆型
- C.方块型
- D.秧田型
- A.教学活动
- B.生活活动
- C.游戏活动
- D.主题活动
- A.活动式主题网络
- B.概念式主题网络
- C.层级式主题网络
- D.扩散式主题网络
- A.效益性原则
- B.活动性原则
- C.全面性原则
- D.动态化原则