我
- A.坚持与时俱进
- B.坚持党的先进性
- C.坚持执政为民
- D.把发展作为第一要务
- A.两套方案
- B.四项原则
- C.六点建议
- D.八项主张
- A.孙中山
- B.魏源
- C.龚自珍
- D.林则徐
- A.构建和谐社会
- B.全面建设小康社会
- C.构建富裕的社会
- D.构建民主的社会
- A.全体劳动者共同富裕
- B.社会主义生产资料公有制
- C.社会化大生产
- D.社会主义市场经济体制
- A.社会历史的发展不是一个自然历史过程
- B.社会历史是由人的思想动机决定的
- C.社会发展的规律与自然界的规律完全不同
- D.社会发展的规律必须通过人的自觉活动才能实现
- A.南昌起义
- B.秋收起义
- C.广州起义
- D.百色起义
- A.独立自主，自力更生
- B.公平合理，互惠互利
- C.相互尊重，和平共处
- D.友好往来，增进了解
- A.党的十二大
- B.党的十三大
- C.党的十四大
- D.党的十五大
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我国的政体是（ ）
- A.人民民主专政
- B.人民代表大会制度
- C.共产党领导下的多党合作与政治协商制度
- D.民族区域自制制度
- A.统一战线、武装斗争、土地革命
- B.理论联系实际、密切联系群众、实行自我批评
- C.统一战线、武装斗争、党的建设
- D.实事求是、根据地建设、群众路线
- A.重要保障
- B.依靠力量
- C.国际基础
- D.必要条件
- A.科学技术是第一生产力
- B.把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质上来
- C.坚持对外开放，学习西方的科学技术和管理经验
- D.加快实现高技术产业化，走信息化发展道路
- A.是对一切剥削制度的否定
- B.贯彻了商品交换中通行的等价交换原则
- C.承认了社会成员之间有富裕程度的差别
- D.肯定了劳动是一切财富的源泉
- A.中共一大
- B.中共二大
- C.中共三大
- D.中共四大
- A.夸大物质对意识的决定作用
- B.否认意识对物质的能动作用
- C.否认意识对物质的依赖性
- D.片面强调意识对物质的依赖性
- A.《井冈山土地法》
- B.《兴国土地法》
- C.《中国土地法大纲》
- D.《关于清算减租减息及土地问题的指示》
- A.百花齐放，百家争鸣
- B.古为今用，洋为中用
- C.去粗取精，去伪存真
- D.中学为体，西学为用
- A.《中国的红色政权为什么能够存在?》
- B.《井冈山的斗争》
- C.《中国革命战争的战略问题》
- D.《星星之火，可以燎原》
- A.《论十大关系》
- B.《不要四面出击》
- C.《论人民民主专政》
- D.《资本主义工业中公私关系问题》
- A.物质世界的一切对象
- B.人类的全部社会历史
- C.自然界及其发展史
- D.自然、社会、思维发展的最一般规律
- A.《论人民民主专政》
- B.《论联合政府）
- C.《新民主主义论》
- D.《论政策》
- A.集中优势兵力，各个歼灭敌人
- B.敌进我退，敌疲我打，敌驻我扰，敌退我追
- C.诱敌深入
- D.避其主力，打其虚弱
- A.一党制
- B.两党制
- C.多党制
- D.共产党领导的多党合作与政治协商制度
- A.意识是人脑自生的
- B.意识是人脑的一种分泌物
- C.人脑是产生意识的源泉
- D.人脑是产生意识的物质器官
- A.党的十一届三中全会
- B.党的十三大
- C.1992年南方谈话
- D.党的十四大
- A.旧民主主义性质
- B.社会主义性质
- C.新民主主义性质
- D.封建主义性质
- A.是否承认生产力决定生产关系
- B.是否承认社会存在决定社会意识
- C.是否承认阶级斗争在社会发展中的作用
- D.是否承认上层建筑在社会发展中的作用
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-
矛盾问题的精髓是（ ）
- A.矛盾的主要方面与次要方面的关系问题
- B.主要矛盾与次要矛盾的关系问题
- C.矛盾的同～性和斗争性的关系问题
- D.矛盾的普遍性和特殊性的关系问题
- A.唯物主义与辩证法相分裂
- B.主观与客观、认识与实践相分裂
- C.世界观与方法论相分裂
- D.自然观与社会历史观相分裂
- A.矛盾的同一性和斗争性的联系
- B.主要矛盾和次要矛盾的联系
- C.矛盾的主要方面和次要方面的联系
- D.矛盾的特殊性和普遍性的联系
- A.世界是否可知的问题
- B.世界是否运动、变化和发展的问题
- C.物质和意识谁是世界的本原问题
- D.物质享受和精神修养的关系问题
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-
可持续发展强调（ ）
- A.经济、社会、环境的协调发展
- B.经济的发展
- C.人口的发展
- D.高科技的发展
- A.敌我矛盾
- B.对抗性的矛盾
- C.人民内部矛盾
- D.阶级矛盾
- A.从感觉到知觉，从知觉到表象
- B.从概念到判断，从判断到推理
- C.从实践到认识，从认识到实践
- D.从具体到抽象，从抽象到具体
