我
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简述技能的特点。
- A.罗夏克墨迹测验
- B.句子完成测验
- C.主题统觉测验
- D.明尼苏达多相人格测验
- A.客观事物的本质属性
- B.客观事物的外部现象
- C.客观事物之间的关系
- D.客观事物与人的需要之间的关系
- A.合乎法则的
- B.不随意运动的
- C.遗传获得的
- D.知识经验的
- A.稳定性
- B.独特性
- C.整合性
- D.功能性
- A.费斯廷格
- B.韦纳
- C.阿特金森
- D.班杜拉
- A.心境
- B.激情
- C.应激
- D.热情
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意志行动的基础是（ ）。
- A.克服困难
- B.随意运动
- C.兴趣爱好
- D.意志自由
- A.形状知觉
- B.大小知觉
- C.深度知觉
- D.方位知觉
- A.动机
- B.认识
- C.个性
- D.态度
- A.具体化
- B.分析
- C.系统化
- D.抽象
- A.原型定向
- B.原型动作
- C.原型内化
- D.动作定向
- A.智力技能
- B.操作技能
- C.知识
- D.能力
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班级授课制产生于（ ）。
- A.奴隶社会
- B.封建社会
- C.资本主义社会
- D.社会主义社会
- A.班主任
- B.任课教师
- C.学校领导
- D.团队干部
- A.了解和研究学生
- B.带好班级，教好学生
- C.做好个别教育工作
- D.做好课时计划
- A.示范性
- B.复杂性
- C.主体性
- D.创造性
- A.1951年
- B.1958年
- C.1966年
- D.1985年
- A.说理教育法
- B.榜样教育法
- C.实际锻炼法
- D.陶冶教育法
- A.1985年
- B.1992年
- C.1993年
- D.1994年
- A.1862年
- B.1901年
- C.1911年
- D.1949年
- A.棍棒纪律
- B.饥饿纪律
- C.自觉纪律
- D.惩罚纪律
- A.学生干部
- B.班主任
- C.教导主任
- D.校长
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教育起源于（ ）。
- A.动物生存竞争的本能
- B.儿童对成年人的无意识的模仿
- C.生产劳动
- D.阶级的产生
- A.前者就是后者
- B.前者指导后者
- C.前者反映后者
- D.前者决定后者
