我
- A．希波克拉特
- B．克瑞奇米尔
- C．柏尔曼
- D．巴甫洛夫
- A．群体心理
- B．社会促进作用
- C．社会促退作用
- D．群体规范
- A．强烈
- B．较弱
- C．微弱
- D．中等
- A．自然性
- B．生理性
- C．动力性
- D．社会性
- 11
-
最早的气质学说是( )
- A．体液说
- B．体型说
- C．激素说
- D．高级神经活动类型说
- A．态度特征
- B．情绪特征
- C．理智特征
- D．意志特征
- A．有条件的
- B．完全不可能的
- C．无条件的
- D．注意的不良品质
- A．深度知觉
- B．时间知觉
- C．运动知觉
- D．错觉
- A．俄国
- B．德国
- C．日本
- D．美国
- A．詹姆士-兰格
- B．拉扎勒斯
- C．康侬-巴德
- D．沙赫特-辛格
- A．知识
- B．技能
- C．能力
- D．思维
- A．曲调感受力
- B．观察力
- C．节奏感受力
- D．色调感受力
- 21
-
简述教育功能的类型。
- 23
-
简述教育的属性。
- A．课外教育
- B．课外校外教育
- C．社会活动
- D．校外活动
- A．基本途径
- B．唯一途径
- C．重要途径
- D．主要途径
- A．全面发展
- B．片面发展
- C．智能发展
- D．思维发展
- A．全面总结和专题总结
- B．教师总结和学生总结
- C．教学总结和课堂总结
- D．课内总结和课外总结
- 29
-
教育产生于( )
- A．动物生存竞争的本能
- B．人类特有的生产劳动
- C．儿童对成人的模仿
- D．意识
- A．军事体操教育
- B．政治哲学教育
- C．文化科学教育
- D．多方面发展教育
- A．平衡性
- B．永恒性
- C．选择性
- D．适应性
- A．夸美纽斯
- B．卢梭
- C．凯洛夫
- D．杜威
- A．教育
- B．德育
- C．品德
- D．技能
- A．赫尔巴特
- B．杜威
- C．叶圣陶
- D．乌申斯基
- A．《大学》
- B．《论语》
- C．《学记》
- D．《中庸》
- A．原始社会
- B．奴隶社会
- C．封建社会
- D．资本主义社会
