我
- A．需要
- B．动机
- C．兴趣
- D．个性心理特征
- A．有意想象
- B．随意想象
- C．创造想象
- D．再造想象
- A．9±2
- B．7±2
- C．5±2
- D．64±3
- A．回忆
- B．重现
- C．表象
- D．想象
- A．感知
- B．记忆
- C．注意
- D．思维
- A．感觉
- B．知觉
- C．感性认识
- D．理性认识
- A．3～6个组块
- B．5～9个组块
- C．6～8个组块
- D．7个组块
- A．绝对感受性
- B．差别感受性
- C．差别感觉阈限
- D．绝对感觉阈限
- A．反射
- B．反射弧
- C．条件反射
- D．无条件反射
- A．有意想像
- B．随意想像
- C．创造想像
- D．再造想像
- 39
-
班级管理的功能有哪些?
- A．制约作用
- B．支配作用
- C．主导作用
- D．决定作用
- A．内容型策略
- B．方法型策略
- C．形式型策略
- D．综合型策略
- A．环境
- B．遗传
- C．教育
- D．社会活动
- A．导向原则
- B．疏导原则
- C．教育的一致性与连贯性原则
- D．因材施教的原则
- A．顺序性
- B．不均衡性
- C．可变性
- D．个体差异性
- A．创造性
- B．广延性
- C．长期性
- D．示范性
- A．6年
- B．5年
- C．8年
- D．9年
- A．广延性
- B．长期性
- C．创造性
- D．示范性
- A．教育目的
- B．教育价值
- C．教育思想
- D．教育理论
- A．直接经验
- B．间接经验
- C．生活经验
- D．生产经验
- A．综合实践活动
- B．信息技术教育
- C．研究性学
- D．社会实践活动
- 74
-
德育的基本方法是（ ）。
- A．榜样示范法
- B．陶冶教育法
- C．实际锻炼法
- D．说服教育法
- 75
-
品德形成的基础是（ ）。
- A．品德判断
- B．品德认识
- C．品德知识
- D．品德情感
- A．统一性
- B．自主性
- C．开放性
- D．灵活性
- A．引导性
- B．间接性
- C．简捷性
- D．交往性
- 78
-
美育的直接功能是（ ）。
- A．育德
- B．促智
- C．育美
- D．健体
- A．领会知识
- B．引起学习动机
- C．巩固知识
- D．检查知识
- A．皮亚杰
- B．杜威
- C．柯尔伯格
- D．卢梭
- A．布鲁纳
- B．杜威
- C．赞科夫
- D．瓦.根舍因
