我
- A.表象
- B.记忆
- C.联想
- D.想象
- A.能力类型差异
- B.能力发展速度的差异
- C.能力发展水平的差异
- D.能力遗传素质的差异
- A.性格
- B.气质
- C.能力
- D.意志
- 10
-
注意是一种（ ）。
- A.独立的心理活动过程
- B.非独立的心理活动过程
- C.感知活动过程
- D.思维活动过程
- A.激情
- B.心境
- C.应激
- D.热情
- A.耶克斯和多德森
- B.马斯洛
- C.韦纳
- D.多伊奇
- A.感觉
- B.知觉
- C.记忆
- D.思维
- A.110
- B.115
- C.120
- D.125
- A.认知性功能
- B.工具性功能
- C.价值表达功能
- D.自我防御功能
- A.宽大效应
- B.晕轮效应
- C.刻板印象
- D.近因效应
- 17
-
意志行动的基础是（ ）。
- A.克服困难
- B.随意运动
- C.兴趣爱好
- D.意志自由
- A.直观性、间接性
- B.概括性、逻辑性
- C.间接性、概括性
- D.逻辑性、间接性
- 21
-
简述德育过程的基本规律。
- A.教育内容的生活化
- B.教育方式的情感化
- C.教育方法的多样化
- D.教育过程的程序化
- 26
-
教师的主要任务是（ ）。
- A.做好思想品德教育工作
- B.关心学生生活
- C.关怀学生的身体和心理健康
- D.搞好教学
- A.昆体良
- B.赫尔巴特
- C.洛克
- D.福禄贝尔
- A.政治经济制度
- B.生产力
- C.生产关系
- D.科学知识
- A.《论演说家的教育》
- B.《大教学论》
- C.《普通教育学》
- D.《民主主义与教育》
- A.壬寅学制
- B.癸卯学制
- C.壬子癸丑学制
- D.壬戌学制
- A.原始社会
- B.奴隶社会
- C.封建社会
- D.资本主义社会
- A.“掌握学习”教学法
- B.“纲要信号”图表式教学法
- C.“导学式”教学法
- D.情景教学法
- A.苏霍姆林斯基
- B.马卡连柯
- C.加里宁
- D.陶行知
- A.壬寅学制
- B.癸卯学制
- C.壬子癸丑学制
- D.壬戌学制
- A.学生个体和集体两个方面
- B.学生品德和学习两个方面
- C.学生校内和校外表现两个方面
- D.学生家庭环境和社会关系两个方面
- A.说理教育法
- B.榜样示范法
- C.实际锻炼法
- D.陶冶教育法
