我
- A．前言部分
- B．正文部分
- C．结论建议部分
- D．附录部分
- A．阐明研究的背景和动机，提出自己所要研究的问题
- B．简要介绍研究方法和有关研究手段
- C．概述研究成果的理论意义和现实意义
- D．简要交代研究结论
- A．因果分析
- B．归纳分析
- C．比较分析
- D．系统分析
- A．两变量均是由测量得到的连续变量
- B．两变量所来自的总体都应是正态分布，或接近正态的单峰对称分布
- C．变量必须是成对的数据
- D．数据要大小排成等级
- A．美国
- B．英国
- C．德国
- D．法国
- A.6
- B.226
- C.1．67
- D.1．290
- A．审核
- B．分类
- C．编辑
- D．汇总
- A．对外部因素和实验因素的控制能力
- B．对实验所操纵的自变量的控制程度
- C．研究实验设计过程中的控制
- D．研究样本的取样方法
- A．实验组、控制组前后测设计
- B．实验组、控制组后测设计
- C．所罗门四组设计
- D．时间序列设计
- A．等比数据有绝对零点
- B．等比数据无绝对零点
- C．等比数据有相等单位
- D．等比数据可进行任何形式的运算
- A．结构性访谈
- B．非结构性访谈
- C．重复性访谈
- D．集体访谈
- A．自变量与因变量
- B．实验组与控制组
- C．前测与后测
- D．定性实验与定量实验
- A．现状调查
- B．相关调查
- C．发展调查
- D．预测调查
- A．开放式问卷
- B．封闭式问卷
- C．综合型问卷
- D．等级式问卷
- A．参与式观察
- B．非参与式观察
- C．间接观察
- D．实验室观察
- A．连续记录
- B．行为核定表
- C．日记记录法
- D．时间取样记录法
- A．分析阶段
- B．准备阶段
- C．搜索阶段
- D．加工阶段
- A．一次文献
- B．二次文献
- C．三次文献
- D．四次文献
- A．外部评论
- B．内部评论
- C．事实评论
- D．价值评论
- A．帮助研究者明确研究目的，限定研究范围
- B．是研究者设计具体方案的依据
- C．有利于对变量进行有效的控制
- D．研究只能验证假设，不能推翻假设
- A．不少于100人
- B．至少30人
- C．至少50人
- D．至少15人
- A．理论联系实际原则
- B．创新性原则
- C．客观性原则
- D．伦理性原则
- A．古希腊时期一16世纪
- B．以分析为主的方法论时期
- C．形成独立学科时期
- D．教育研究的变革时期
- A．基础研究
- B．应用研究
- C．价值研究
- D．事实研究
