我
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创造性思维就是发散思维。
- A．集中量数
- B．差异量数
- C．地位量数
- D．统计检验
- A．比率测量
- B．定距测量
- C．定序测量
- D．定名测量
- A．综合法
- B．恒定法
- C．平衡法
- D．消除法
- A．动态综述
- B．索引
- C．书目
- D．题录
- A．观察的情景条件
- B．观察的方式
- C．观察的程序和方法
- D．观察者是否直接参与
- A．100
- B．15
- C．30
- D．150
- A．伦理原则
- B．创新性原则
- C．理论联系实际原则
- D．目的性原则
- A．打哈欠
- B．分析技能
- C．骑自行车
- D．打开电视机
- A．认知策略
- B．复述策略
- C．精细加工策略
- D．组织策略
- A．班杜拉
- B．斯金纳
- C．马斯洛
- D．奥苏伯尔
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下列属于学习的是( )。
- A．猴子模仿人吃苹果
- B．小明进入黑屋子后视力提高了
- C．运动员服用兴奋剂后成绩提高
- D．王昂喝酒后耍脾气
- A.感知运动阶段
- B.具体运算阶段
- C.前运算阶段
- D.形式运算阶段
- A．《国防教育法》
- B．《中等教育的基本原则》
- C．《国家在危机中》
- D．《普及科学──美国2061计划》
- A．帕克
- B．拉格
- C．康茨
- D．约翰逊
- A．《初等教育法》
- B．《基佐法案》
- C．《费里法案》
- D．《普通学校法》
- A．费列尔
- B．尼尔
- C．蒙台梭利
- D．雷迪
- A．绅士
- B．自然人
- C．雄辩家
- D．全面和谐发展的人
- A．加尔文
- B．马丁.路德
- C．莫尔
- D．拉伯雷
- A．家庭教育
- B．学校教育
- C．社会教育
- D．实科教育
- A．家庭教育
- B．社会教育
- C．学校教育
- D．文法学校
- A．昆体良
- B．苏格拉底
- C．柏拉图
- D．西塞罗
- A．吟诗
- B．算术
- C．打猎
- D．游泳
- A．乡村建设
- B．工业建设
- C．农业建设
- D．文化建设
- A．小先生制
- B．实习制
- C．学徒制
- D．艺友制
- A．黄炎培
- B．晏阳初
- C．梁漱溟
- D．陶行知
- A．学校教育
- B．社会教育
- C．家庭教育
- D．社区教育
- A．梁启超
- B．康有为
- C．严复
- D．陶行知
- A．上海广方言馆
- B．福建船政学堂
- C．京师大学堂
- D．天津水师学堂
- A．1905年
- B．1907年
- C．1910年
- D．1915年
- A．四门学
- B．国子学
- C．太学
- D．鸿都门学
- A．强调胎教
- B．教育可以使其天生的缺陷得以弥补
- C．染于黄则黄，染于苍则苍
- D．教育决定人性的发展
- A．学生处于主体地位
- B．教师处于主导地位
- C．学生处于中心地位
- D．教师处于辅助地位
- A．分斋教学
- B．自由讲学
- C．注重考试
- D．藏书读书
- A．经验中心课程理论
- B．社会中心课程理论
- C．知识中心课程理论
- D．学习者中心课程理论
- A．教育评价
- B．教学媒体
- C．教学策略
- D．教学目标
- A．社会对受教育者的德育要求与受教育者的品德基础之间的矛盾
- B．知与不知的矛盾
- C．德育要求与个人需求之间的矛盾
- D．教师对受教育者的德育要求与社会对其要求之间的矛盾
- A．初等教育
- B．中等教育
- C．高等教育
- D．学前教育
- A.体验的课程
- B.领会的课程
- C.理想的课程
- D.正式的课程
- A．教育适应生活说
- B．社会本位论
- C．外在目的论
- D．内在目的论
- A．关键期
- B．模仿性
- C．顺序性
- D．可逆性
- A．教学目标
- B．教育目标
- C．教育目的
- D．培养目标
- A．学校教育
- B．家庭教育
- C．社会教育
- D．社区教育
- A．文化功能
- B．经济功能
- C．政治功能
- D．人口功能
- A．批判教育学
- B．实用主义教育学
- C．实验教育学
- D．制度教育学
- A．终身教育
- B．义务教育
- C．补偿教育
- D．回归教育
