2015年教育心理学心理统计与心理测量(心理测验及其应用)模拟试卷1

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属于投射测验的人格测验有

  • A.情境模拟测验
  • B.主题统觉测验
  • C.MMPI
  • D.罗夏墨迹测验
2

影响智力测验公平性的因素有

  • A.智力的性别差异
  • B.智力的职业差异
  • C.智力的文化差异
  • D.智力的教育差异
4

人格测验常用的方法有

  • A.投射测验
  • B.他评量表
  • C.访谈法
  • D.自陈量表
5

关于斯坦福成就测验描述正确的是

  • A.属于综合性学绩考查测验
  • B.属于常模参照测验
  • C.属于标准参照测验
  • D.属于能力倾向测验
6

下面选项中,属于最高行为测验的有

  • A.学绩测验
  • B.能力测验
  • C.焦虑测验
  • D.态度测验
7

下列情况中,会使测验成绩提高的因素有

  • A.应试技巧
  • B.练习效应
  • C.测验焦虑
  • D.反应定势
8

属于组内常模量表的是

  • A.百分等级常模
  • B.年龄常模
  • C.年级常模
  • D.标准分数常模
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标准参照测验的预测方法包括

  • A.前测-后测方法
  • B.已接受教学组-未接受教学组方法
  • C.临界组法
  • D.对照组方法
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测验等值需要满足的前提条件包括

  • A.公平性
  • B.对称性
  • C.样本不变性
  • D.可加性
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常模编制中,常用的导出分数有

  • A.标准分数
  • B.百分等级分数
  • C.T分数
  • D.变异系数
12

测验标准化的内容包括

  • A.测验内容的标准化
  • B.施测过程的标准化
  • C.测验评分的标准化
  • D.测验分数解释的标准化
13

编制心理测验时确定测验目的要解决的问题包括

  • A.明确测量对象
  • B.明确测量目标
  • C.明确测量用途
  • D.明确评分方式
14

编制智力测验时,常见的测验项目的排列方式有

  • A.随机排列式
  • B.并列直进式
  • C.混合螺旋式
  • D.难度递减式
15

关于飞机和汽车驾驶员资格证书考试的描述正确的是

  • A.可以是标准参照测验,也可以是常模参照测验
  • B.只能是标准参照测验,不能是常模参照测验
  • C.只能是常模参照测验,不能是标准参照测验
  • D.不能是标准参照测验,也不能是常模参照测验
17

SCL-90评定的症状应该发生在

  • A.一年内
  • B.一月内
  • C.一周内
  • D.任何时间
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内隐联想测验属于

  • A.人格测验
  • B.态度测验
  • C.焦虑测验
  • D.兴趣测验
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利克特(R.A.Likert)提出的态度测量方法是

  • A.核检表法
  • B.等距量表法
  • C.语义差异法
  • D.总加量表法
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16PF中,有正确答案的分量表是

  • A.A因素量表
  • B.B因素量表
  • C.G因素量表
  • D.N因素量表
22

明尼苏达多相人格调查表(MMPI)检验防卫反应的效度量表是

  • A.说谎量表
  • B.疑问量表
  • C.诈病量表
  • D.校正量表
23

人格测验MMPI常模表中的导出分数是

  • A.标准九
  • B.标准十
  • C.标准二十
  • D.T分数
25

不属于WAIS-RC言语量表的分测验是

  • A.算术测验
  • B.数字符号测验
  • C.背数测验
  • D.类同测验
26

首先使用离差智商概念的是

  • A.比内-西蒙智力量表
  • B.韦克斯勒智力量表
  • C.斯坦福-比纳智力量表
  • D.瑞文推理测验
27

世界上第一个智力量表比内一西蒙智力量表编制于

  • A.1895年
  • B.1905年
  • C.1908年
  • D.1911年
28

关于中国比内测验描述正确的是

  • A.可以进行团体施测
  • B.智商类型是比率智商
  • C.测验题目随机排列
  • D.适用于2-18岁
30

中国历史上的科举考试属于的测验类型是

  • A.学绩测验
  • B.能力测验
  • C.能力倾向测验
  • D.人格测验
32

标准参照测验的测验项目的内容效度的分析通常采用的方法是

  • A.直觉分析法
  • B.专家评定法
  • C.因素分析法
  • D.实证效果分析法
33

对标准参照测验的分数进行解释需要参照的是

  • A.分数分界点
  • B.分数的分布
  • C.测验常模
  • D.受测者的水平
34

想要了解个体在所规定的测量内容上的行为水平,应该使用的测验类型是

  • A.常模参照测验
  • B.标准参照测验
  • C.最高行为测验
  • D.预测性测验
35

下列选项涉及的各种情况中,适合使用标准参照测验的是

  • A.选拔性考试
  • B.诊断性考试
  • C.总结性考试
  • D.安置性考试
36

将一个学生的教育成就与其智力作比较,得到的是

  • A.教育商数
  • B.智力商数
  • C.成就商数
  • D.发展商数
37

下列选项中,不属于常模参照测验的是

  • A.教师资格认定考试
  • B.艾森克人格测验
  • C.明尼苏达多相人格测验
  • D.韦氏智力测验
38

与编制测验常模无关的选项是

  • A.确定常模团体
  • B.对常模团体施测,获得测验分数
  • C.鉴定测验
  • D.制作常模分数转换表
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T分数的实质是

  • A.标准分数的变式
  • B.百分等级分数的变式
  • C.变异系数的变式
  • D.标准差的变式
41

将非正态分布的分数转化成正态分布,需要

  • A.将原始分数转换为百分等级
  • B.将原始分数转化为标准分数
  • C.将原始分数转换为T分数
  • D.将标准分数转换为T分数
42

进行心理测验时,施测者的做法不恰当的是

  • A.与受测者建立良好的协调关系
  • B.避免受测者产生过度的焦虑
  • C.告诉被试要快,这样才能完成测验
  • D.要及时和清楚地记录被试的反应
44

以标准分数相等作为等值依据的测验等值关系计算方法是

  • A.全距等值
  • B.等百分位等值
  • C.线性等值
  • D.方差等值
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甲在A智力测验中获得85分,乙在B智力测验中获得80分,现欲比较两人智力水平的高低,首先需进行

  • A.测验等值转换
  • B.导出分数转换
  • C.独立样本t检验
  • D.相关样本,检验
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鉴定测验不涉及确定测验的

  • A.信度
  • B.效度
  • C.难度与区分度
  • D.测验量表与常模
48

在编制测验时,要是测验结构的各种行为的比例与测验者所认为的比例相当,要实现这一目的通常使用的技术是

  • A.测验内容的标准化
  • B.测验等值技术
  • C.效度分析
  • D.编制命题双向细目表