在职体育硕士体育综合模拟试卷2

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下列项目既属于多元动作结构项群,又属于技能主导类表现难美性项群的是(  )。

  • A.跆拳道
  • B.速度滑雪
  • C.自由式滑雪
  • D.艺术体操全能
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对于一个完整训练过程来讲,最基本的出发点是(  )。

  • A.运动员选材
  • B.训练目标的建立
  • C.运动员的状态诊断
  • D.运动竞赛
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在全程性多年训练过程中,最重要的核心阶段是(  )。

  • A.基础训练阶段
  • B.专项提高阶段
  • C.最佳竞技阶段
  • D.竞技保持阶段
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关于技术训练中的减难法,以下表述错误的是(  )。

  • A.减难法指在技术训练中,以低于专项要求的难度进行训练的方法
  • B.此种方法常用于技术的初学阶段
  • C.女排扣球训练中请男排运动员拦网,此方法属于减难法
  • D.跳远技术练习时使用踏跳板的练习方法属于减难法
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在全程多年训练的基础训练阶段,训练负荷增加的方式是(  )。

  • A.循序渐进
  • B.波浪式
  • C.跳跃式
  • D.锯齿式
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运动员出现速度障碍时,一般不会采用的训练手段是(  )。

  • A.牵引跑
  • B.顺风跑
  • C.下坡跑
  • D.负重跑
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为了5 000米跑运动员提高运动员适应环境的能力,教练员带领运动员进行公路越野跑,这种方法属于(  )。

  • A.负荷变换训练方法
  • B.内容变换训练方法
  • C.方法变换训练方法
  • D.形式变换训练方法
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下列不属于构成负荷量的因素是(  )。

  • A.次数
  • B.高度
  • C.时间
  • D.组数
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集体学习和个性发展之间的关系,不正确的描述是(  )。

  • A.学生的个性发展和集体教育本是相辅相成的
  • B. 良好个性体现应是在集体的道德共识和集体的行为规范范畴内的个体创新,而集体也应是包容了各种被允许的个人思想和行动自由的群体集合
  • C.个性存在于集体之中,集体不存在个性
  • D.不能一谈“集体教育”就否定那些合理的个性化的思想和行为,更不能一谈“个性发展”就纵容那些有悖于集体利益的不合理思想和行为的存在,要把“集体教育”和“个性发展”有机地结合在集体的活动和学习中
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最能概括体育教学本质的教学目标是(  )。

  • A.超学段体育教学目标
  • B.学段体育教学目标
  • C.学年体育教学目标
  • D.学期体育教学目标
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不属于提高运动认知和传承运动文化原则的基本要求是(  )。

  • A.要重视体育学习中的“认知”因素,要完成“学懂”的目标
  • B.要重视培养运动表象和再造想象
  • C.要重视“发现式学习”和“问题解决式教学法”
  • D.要让学生认识文化的内涵
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在体育教学中贯彻注重体验运动乐趣原则的基本要求,错误的说法是(  )。

  • A.要正确理解和对待运动中的乐趣
  • B.进行适当的挫折教育
  • C.要让每个学生都能不断地获得成功的体验
  • D.要处理好体验运动乐趣与掌握运动技能的关系
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促进运动技能不断提高原则的基本要求,错误的是(  )。

  • A.要正确认识运动技能提高在体育学习中的重要意义
  • B.要明确运动技能学习的目的,有层次地掌握运动技能
  • C.要钻研“学理”和“教法”,提高教学质量
  • D.要提高运动技能学习的兴趣
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以下正确的说法是(  )。

  • A.在体育教学过程中,以情景和竞赛活动为主的体育教学方法有运动游戏法、运动竞赛法、情景教学法、练习法
  • B.在体育教学过程中,以身体练习为主的体育教学方法有分解练习法、完整练习法、领会教学法和循环练习法等
  • C.在体育教学过程中,以直接感知为主的体育教学方法有动作示范法、演示法、保护与帮助法、视听引导法、纠正错误法等
  • D.在体育教学过程中,常用的以语言传递信息为主的体育教学方法有讲解法、问答法讨论法和提示法
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体育教学目标功能,错误的是( )。

  • A.激励功能
  • B.定向功能
  • C.指导功能
  • D.评价功能
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体育教学原则,错误的是(  )。

  • A.合理安排身体活动量原则;注重体验运动乐趣原则
  • B.促进运动技能不断提高原则;提高运动认知和传承运动文化原则
  • C.在集体活动中进行集体教育原则;全面教育原则
  • D.因材施教原则;安全运动和安全教育原则
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现代教育的基本特征不包括(  )。

  • A.以人为本,关注人的生存和发展
  • B.对“学”的关注转向对人的关注,把知识引向人生关怀,关注人的生活意义
  • C.注重人才评价标准的多样性
  • D.在追求教育的目的性、计划性与组织性的同时,尽可能地增强教育的灵活性和开放性,以增强现代教育的活力
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当前我国学校体育的总目标,不正确的说法是(  )。

  • A.适应国家的政治、经济需要
  • B.培养学生从事体育运动的态度、兴趣、习惯和能力,为终生体育奠定良好的基础
  • C.促进学生个体社会化,培养学生良好的思想品质,使其成为具有创新精神和创新能力、德智体全面发展的社会主义建设的合格人才
  • D.开发学生的身心潜能,增强学生体质,增进学生健康,促进学生身心和谐发展
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在运动技能形成的泛化阶段,两个信号系统之间(  )。

  • A.传递兴奋
  • B.不传递兴奋
  • C.选择性传递兴奋
  • D.以上都不对
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进行动力性运动时,收缩压明显升高,其机理主要是由于(  )造成的。

  • A.外周阻力增加
  • B.心输出量增加
  • C.循环血量增加
  • D.血管舒张
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运动时在感到呼吸困难,缺氧严重的情况下,为提高机体的肺泡通气量,常采用的呼吸方法是(  )。

  • A.加快呼吸频率,适当加大呼吸深度
  • B.加快呼吸频率,适当节制呼吸深度
  • C.节制呼吸频率,适当加大呼吸深度
  • D.节制呼吸频率,适当节制呼吸深度
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血液和组织细胞间的气体交换为(  )。

  • A.外呼吸
  • B.内呼吸
  • C.肺通气
  • D.肺换气
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两类肌纤维动员的规律是(  )。

  • A.运动强度较小时,快肌纤维首先被动员
  • B.运动强度较小时,慢肌纤维首先被动员
  • C.持续活动时间较长,快肌纤维先被动员
  • D.持续活动时间较长,慢肌纤维先被动员
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“反应”和“适应”用于描述运动中人体机能的变化,两者主要的区别在于(  )。

  • A.运动强度不同
  • B.效果不同
  • C.调节机制不同
  • D.是一次练习还是长期训练的影响
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正反馈可使控制部分的活动(  )。

  • A.加强
  • B.减弱
  • C.不变
  • D.加强或减弱