我
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弗洛伊德根据力必多(人的性欲本能)作用的部位不同，把心理发展划分为五个阶段：口唇期(0～l岁左右)、肛门期(1～3岁)、前生殖器期(3～6岁)、潜伏期(6～11岁)和青春期(11、13岁开始)。
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赛车手擅长身体运动智能。
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- A.教育的职能不同
- B.教育者和受教育者的关系不同
- C.教育者的自身条件不同
- D.教育内容不同
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- 错误
- A.最新原则
- B.时间原则
- C.阶段原则
- D.科目原则
- A.准备阶段
- B.过渡阶段
- C.独立写作阶段
- D.升华阶段
- A.肯定
- B.设范
- C.分享
- D.策划
- A.记忆过程要有兴趣
- B.记忆之前要有良好的情绪
- C.记忆中有明确而具体的目标
- D.要有系统的记忆计划
- A.暗示
- B.感染
- C.认同
- D.强迫
- A.倾述宣泄式
- B.自我对话式
- C.他人对话式
- D.互动对话式
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儿童期家庭教育策略()
- A.合理安排家庭生活作息时间，保证儿童正常顺利地学习
- B.培养儿童良好的学习习惯，正确对待孩子的学习成绩
- C.注重孩子良好生活习惯的培养
- D.随心所欲
- A.警告
- B.威胁
- C.责备
- D.讽刺
- A.成熟
- B.练习和经验
- C.社会环境
- D.平衡
- A.视觉空间智能
- B.身体运动智能
- C.自省智能
- D.人际交流智能
- A.争论、辨驳
- B.贴标签、评判、责备
- C.赞美、赞同
- D.侮骂、嘲弄、讽刺
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评判的家长的自我像()。
- A.法官
- B.慈母
- C.领导者
- D.创造者
- A.语言智能
- B.数理逻辑智能
- C.音乐智能
- D.视觉空间智能
- A.热血
- B.忧郁
- C.激进
- D.冷静
- A.组成部分
- B.全部
- C.主导
- D.权重
- A.家访
- B.家教
- C.谈话
- D.实践
- A.语言智能
- B.数理逻辑智能
- C.音乐智能
- D.视觉空间智能
- A.社会职能
- B.责任
- C.义务
- D.亲情
- A.成功
- B.失败
- C.他人
- D.自我
