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- A.内隐性与外显性并存
- B.情绪稳定性增强，出现心境趋势
- C.情感体验更加深刻丰富，社会性情绪占主导地位
- D.情绪情感表现两极性
- 正确
- 错误
- A.学校教育是在家庭教育基础上进行的
- B.仅仅靠学校教育是不可能把孩子教育成才的
- C.学校教育很难顾及每个学生在思想水平、道德素质、身心特点等方面的差异
- D.学校教育得不到家庭教育的配合也无所谓
- A.当孩子进入青春期，家长在对孩子进行性教育的同时，要进行一些适当的性、恋爱、婚姻教育，先打打早恋的预防针
- B.如果发现孩子陷入早恋，家长绝对不能把事情闹大，弄得满城风雨
- C.家长应鼓励孩子积极参加对身心健康有益的活动，发展自己的特长爱好，转移孩子的注意力
- D.家长应该给孩子足够的爱和关怀，加强情感交流。
- A.建立温馨、和谐的家庭气氛
- B.树立端正、良好的家庭风气
- C.营造健康的家庭文化氛围
- D.创设属于孩子自己的小天地
- A.指导师的状态
- B.指导师与指导对象的关系
- C.指导师掌握的工具
- D.指导师的级别
- A.隐私权
- B.夫妻共处及与朋友交往权
- C.免受家庭暴力及获得安全感权
- D.个人空间权
- A.概括思维能力
- B.发散思维能力
- C.推理能力
- D.创造思维能力
- A.良好的饮食习惯
- B.良好的睡眠习惯
- C.良好的排泄习惯
- D.良好的读书习惯
- A.深刻性
- B.丰富性
- C.系统性
- D.戏剧性
- A.游戏引智法
- B.演示与操作法
- C.提示法
- D.对比法
- A.争论、辨驳
- B.贴标签、评判、责备
- C.赞美、赞同
- D.侮骂、嘲弄、讽刺
- A.创造性
- B.节约性
- C.积极性
- D.活泼性
- A.语言智能
- B.数理逻辑智能
- C.音乐智能
- D.视觉空间智能
- A.自己
- B.环境
- C.父母
- D.生活
- A.用书信联系
- B.不必联系
- C.以后联系
- D.偶尔联系
- A.遗传
- B.教育
- C.传授
- D.基因
- A.视觉空间智能
- B.身体运动智能
- C.自省智能
- D.人际交流智能
- A.家庭
- B.学校
- C.社区
- D.朋友圈
- A.回忆
- B.记忆
- C.判断
- D.运动
- A.语言智能
- B.数理逻辑智能
- C.音乐智能
- D.视觉空间智能
