我
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- A.家长本位的亲子关系
- B.禁锢保守的教育方式
- C.利己小农的教育观念
- D.崇德向善
- A.重视家庭教育
- B.提倡早期教育
- C.注重教子做人
- D.坚持爱而有教
- E.强调以身作则
- F.重视环境熏陶
- A.讲座型家长会
- B.布置型家长会
- C.介绍型家长会
- D.交流型家长会
- A.家长联系卡
- B.书信
- C.通知书
- D.学生手册
- A.开办家长学校
- B.建立家庭教育指导委员会
- C.聘请家庭教育讲师团来校讲课
- D.召开家长会
- A.主动到学校去拜访老师
- B.有意识地和学校教育保持一致
- C.向学校正确的教育观念靠拢
- D.虚心向老师请教，掌握科学的教育方法
- A.早期的启蒙作用
- B.一生的决定作用
- C.终生的教育影响
- D.智能开发作用
- A.灵活分散性
- B.潜移默化性
- C.多样性
- D.间接性
- A.学校教育是在家庭教育基础上进行的
- B.仅仅靠学校教育是不可能把孩子教育成才的
- C.学校教育很难顾及每个学生在思想水平、道德素质、身心特点等方面的差异
- D.学校教育得不到家庭教育的配合也无所谓
- A.主动
- B.被动
- C.应付
- D.偶尔
- A.感染性
- B.家长的权威性
- C.教育的针对性
- D.情感性
- A.老师
- B.同学
- C.同事
- D.朋友
- A.制约
- B.鼓励
- C.支持
- D.配合
- A.家庭教育
- B.社会教育
- C.先期教育
- D.后期教育
- A.学校
- B.家庭
- C.社区
- D.组织
- A.双向
- B.单身
- C.主动
- D.被动
- A.重要阶段
- B.主要阶段
- C.重要过程
- D.主要过程
- A.指导
- B.支持
- C.配合
- D.协作
- A.启蒙
- B.教育
- C.引导
- D.培养
- A.儿童阶段
- B.青春期
- C.成长期
- D.少年期
- A.社会职能
- B.责任
- C.义务
- D.亲情
- A.大教育观
- B.学校
- C.幼儿园
- D.家庭教育
- A.家长
- B.班主任
- C.兄弟
- D.姐妹
- A.家庭
- B.学校
- C.社区
- D.朋友圈
- A.有意识地
- B.自觉地
- C.自然地
- D.主动地
- A.家庭教育
- B.社会教育
- C.学校教育
- D.幼儿教育
- A.家庭
- B.学校
- C.社会
- D.社区
- A.早期
- B.中期
- C.晚期
- D.初期
- A.认知和语言能力
- B.行为能力
- C.交往能力
- D.表达能力
- A.一种教育形式
- B.多种教育形式
- C.各种教育形式
- D.智能教育与体能教育
