我
- 正确
- 错误
- 正确
- 错误
- 正确
- 错误
- 正确
- 错误
- 正确
- 错误
- 正确
- 错误
- A.119
- B.120
- C.117
- D.110
- A.经常看病
- B.进行全面体格检查
- C.进行部分体格检查
- D.出示健康证明
- A.人际关系上
- B.人格上
- C.精神上
- D.待遇上
- A.专题讲座
- B.家长会
- C.家访
- D.随意交流
- A.桌椅的配置应以老师的要求为依据
- B.桌椅的配置应以婴幼儿的年龄为依据
- C.桌椅的配置应以婴幼儿的身高为依据
- D.桌椅的配置应以材质的性能为依据
- A.工作
- B.活动
- C.专门性活动
- D.特殊活动
- A.文化知识
- B.沟通的方法
- C.行为规范
- D.社会知识
- A.研究能力
- B.学习能力
- C.管理能力
- D.交往能力
- A.很含蓄
- B.很理智
- C.很稳定
- D.易变化
- A.引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望
- B.提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件
- C.在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活区的关系，从身边的小事入手，培养他们对科学的兴趣和对科学家的崇敬
- D.通过引导幼儿小组讨论、探索等方式，培训游戏的兴趣
- A.体温下降
- B.体温正常
- C.抽风
- D.发烧
- A.认知
- B.意志
- C.基本情绪
- D.知觉
- A.掌握一定的词汇
- B.掌握正确的语音、语调
- C.注意倾听对方的讲话
- D.初步掌握正确的语法
- A.浸泡---消毒
- B.刷洗----消毒
- C.消毒剂浸泡----清水洗净
- D.清水浸泡----刷洗----消毒剂浸泡----清水洗净
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-
不偏食的道理是( )。
- A.获得全面的营养
- B.获得单一的营养
- C.接受单一的口味
- D.减少享受的机会
- A.天花
- B.结核
- C.艾滋病
- D.脊髓灰质炎
- A.坐在入睡困难婴幼儿身边，陪伴他
- B.置之不理
- C.批评
- D.催促
- A.睡眠
- B.户外活动
- C.吃饭
- D.室内教育活动
- A.让他们与正常孩子比赛
- B.不允许撒饭
- C.要求快吃
- D.允许速度慢，自我服务质量差
- A.下蹲
- B.要求坐盆
- C.突然发愣
- D.哭
- A.谋生手段
- B.社会需要
- C.劳动手段
- D.发展条件
- A.要由浅入深、由易到难、循序渐进的教育原则
- B.由浅入深的教育原则
- C.对同一自护常识内容的教育可采取统一方法
- D.让幼儿自然掌握
- A.直接指导
- B.间接指导
- C.静态指导
- D.动态指导
- A.教育形式
- B.双重任务
- C.教育内容
- D.教育方法
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-
( )是科学的膳食。
- A.吃杂食
- B.单一膳食
- C.固定口味
- D.偏食
- A.知识与能力
- B.态度与能力
- C.言传与身教
- D.动机与行为
- A.沿着有树的地方走
- B.跑着走
- C.靠左行走
- D.靠右行走
- A.吃生冷、变质的食物
- B.饭前便后用清水洗手
- C.毛巾水杯用洗涤剂清洗
- D.消灭蚊、蝇、老鼠等传染病的媒介
- A.幼儿园安全、卫生保健制度
- B.教学活动的规则
- C.游戏活动规则
- D.本班的一日生活安排
- A.活动室
- B.寝室内
- C.盥洗室
- D.楼道
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-
扫地时扫帚应()。
- A.向上挑起清扫尘土
- B.向两侧横扫，避免尘土飞扬
- C.向前挑扫，避免尘土飞扬
- D.向前压住扫帚扫，避免尘土飞扬
- A.煮沸法
- B.蒸汽法
- C.日晒法
- D.药品消毒法
- A.让婴幼儿仰卧，肩下垫个枕头，头尽量后仰，点1～2滴药液，然后起来
- B.让婴幼儿仰卧，使鼻孔朝上，点3～4滴药液，轻揉鼻翼使药分布均匀，过一会儿再起来
- C.让婴幼儿仰卧，肩下垫个枕头，头尽量后仰，点3～4滴药液，轻揉鼻翼使药分布均匀，过一会儿再起来
- D.让婴幼儿仰卧，肩下垫个枕头，头尽量后仰，使鼻孔朝上，点1～2滴药液，轻揉鼻翼使药分布均匀，过一会儿再起来
- A.2小时
- B.30分钟
- C.1小时
- D.3小时
- A.园长保管
- B.专人保管
- C.保育员保管
- D.教师保管
- A.社会交往
- B.良好的性格
- C.形成良好行为习惯
- D.形成正确的观念
- A.幼儿园的要求
- B.美观、安全、卫生要求
- C.家长的要求
- D.社区的要求
- A.人际关系的建设
- B.文化建设
- C.物质的建设
- D.经济利益
