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- A.引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望
- B.提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件
- C.在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活区的关系，从身边的小事入手，培养他们对科学的兴趣和对科学家的崇敬
- D.通过引导幼儿小组讨论、探索等方式，培训游戏的兴趣
- A.幼儿犯错误的时候
- B.别人出现行为问题的时候
- C.与其他小朋友玩耍时
- D.有社会大背景的事件
- A.科学
- B.科学技术
- C.科学教育
- D.科学精神
- A.引导幼儿参加各种活动，体验做教师的感觉
- B.为每个幼儿提供表现自己长处和获得成功的机会，增强其自尊心和自信心
- C.教育幼儿爱护玩具和其他物品，爱护公物和公共环境
- D.在共同的生活和活动中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人
- A.社会交往
- B.良好的性格
- C.形成良好行为习惯
- D.形成正确的观念
- A.教育幼儿爱清洁、讲卫生，注意保持个人和生活场所的整洁和卫生
- B.密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育，提高幼儿的自我保护意识和能力
- C.用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性
- D.培养幼儿处理生活问题和学习知道的能力
- A.口头语言
- B.语法
- C.语音
- D.汉字
- A.一日生活的各个环节中
- B.专门的语言教育活动中
- C.家庭中
- D.体育活动中
- A.了解幼儿的特点和需要
- B.与教师互相配合
- C.做好家长工作
- D.激发游戏的情绪
- A.音乐游戏
- B.角色游戏
- C.表演游戏
- D.结构游戏
- A.音乐游戏
- B.结构游戏
- C.体育游戏
- D.教学游戏
- A.其知识经验
- B.教师的教育
- C.游戏本身的特点
- D.发展水平
- A.性质
- B.教师对游戏的干预程度
- C.参与游戏人数的不同
- D.创造性的程度
- A.游戏教学
- B.班级教学
- C.课堂教学
- D.小组教学
- A.对自己的组织形式
- B.对自己的教学内容
- C.对自己在活动中的表现
- D.对自己的教学方法
- A.婴幼儿的活动方式
- B.《纲要》的要求
- C.教育的目的
- D.以往的知识经验
- A.创设教育环境
- B.了解儿童的想法
- C.激发儿童的兴趣
- D.准备玩具材料
- A.了解发展情况
- B.做好物质准备
- C.了解孩子的个别特点
- D.观察孩子们的行为表现
- A.根据孩子们在日常生活中的兴趣而形成的
- B.教材内容以外的
- C.发生在计划外的
- D.临时的
- A.参与教育活动
- B.主动配合教育活动
- C.创设一个宽松的精神环境
- D.积极参与活动
- A.个人教育计划
- B.周教育计划
- C.学年教育计划
- D.学期教育计划
- A.教师
- B.家长
- C.教育者
- D.社会
- A.视而不见
- B.持之以恒
- C.批评教育
- D.睡眠剥夺
- A.紧搂梦游的婴幼儿
- B.轻轻牵拉其手臂
- C.向梦游的婴幼儿大声喊叫
- D.不理梦游的婴幼儿
- A.遗尿
- B.做梦
- C.上厕所排便
- D.喝水
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-
()时婴幼儿排尿量增大。
- A.饮水量小、气温高、运动量小
- B.饮水量小、气温低、运动量小
- C.饮水量大、气温高、运动量小
- D.饮水量大、气温低、运动量小
- A.坐在入睡困难婴幼儿身边，陪伴他
- B.置之不理
- C.批评
- D.催促
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-
婴儿大便的迹象是()。
- A.身体没有变化
- B.尿裤子
- C.眼光凝定并发出使劲的声音
- D.吃饭
- A.温热
- B.甜味
- C.纯味
- D.杂味
- A.夹菜挑挑捡捡
- B.细嚼慢咽
- C.咀嚼喝汤不出声
- D.餐桌礼让
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()是科学的膳食。
- A.吃杂食
- B.单一膳食
- C.固定口味
- D.偏食
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-
不偏食的道理是()。
- A.获得全面的营养
- B.获得单一的营养
- C.接受单一的口味
- D.减少享受的机会
- A.体重过重
- B.体重适当
- C.体重过低
- D.不易患病
- A.恐吓婴幼儿
- B.安慰鼓励婴幼儿
- C.批评婴幼儿
- D.冷淡婴幼儿
- A.天花
- B.结核
- C.艾滋病
- D.脊髓灰质炎
- A.辅助
- B.相反
- C.抗御
- D.刺激
- A.幼儿
- B.婴儿
- C.适龄儿童
- D.青少年
- A.追跑游戏
- B.跳舞
- C.散步
- D.游泳
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预防接种的目的是()。
- A.对所有传染病产生抵抗力
- B.治疗传染病
- C.使病菌自行消失
- D.对某种传染病产生抵抗力
- A.队尾
- B.队的前部
- C.接种的婴幼儿旁边
- D.幼儿中间
